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2021年大学专业课程《心理学》综合练习试题B卷
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、知觉是人脑对______感官的客观事物各个属性和部分的______的反映。
2、______年德国哲学家、心理学家______在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。
3、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、______和______想象。
4、从______到______是性格形成的最主要的阶段。
5、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、______特征和______特征。
6、根据思维探索答案的方向不同，把它分为______和______。
7、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：______ 认同和______ 。
8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。
9、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的______和神经过程的______。
10、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、______和______。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（ ）
A.客观性原则
B.自然性原则
C.社会性原则
D.主观性原则
2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象效应
3、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（ ）
A.简述语意技术
B.澄清
C.提问
D.具体化
4、"一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
5、心理学是一门研究（ ）的学科。
A.社会对心理制约
B.心理现象产生机制
C.心理的发生、发展
D.人的行为和心理活动规律
6、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。
A.正强化
B.负强化
C.奖惩
D.间接强化
7、属于人的心理发展特点的是（ ）
A.集中性与分散性
B.连续性与阶段性
C.平衡性与差异性
D.方向性与可逆性
8、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（ ）
A.服从
B.从众
C.模仿
D.暗示
9、（ ）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。
A.普通心理学
B.心理、发展心理学
C.理论心理学
D.生理心理学
10、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）
A.人和动物的学习
B.人类的学习
C.学生的学习
D.知识和技能的学习
11、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法
12、人类主要的社会性动机是（ ）
A.饥饿动机和干渴动机心理学专业课程
B.成就动机和交往动机
C.好奇动机和探索动机
D.探索动机和操弄动机
13、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（ ）
A.间接性
B.概括性
C.预见性
D.抽象性
14、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ ）
A.随意后注意
B.有意注意
C.不随意注意
D.有意后注意
15、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（ ）
A.130
B.150
C.160
D.170
16、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是（ ）
A.冯特
B.华生
C.费希特
D.弗洛伊德
17、人的个性结构的核心成分是（ ）
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
18、"心理学的第一大势力"是指（ ）
A.精神分析
B.行为主义
C.认知
D.人本主义
19、智力分布呈常态分布就是指（ ）
A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B.智力中等的人占多数
C.智力超常的人占多数
D.智力低常的人占多数
20、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ ）
A.不随意注意
B.随意注意
C.有意后注意
D.有意注意
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、性格的情绪特征：
2、性格：
3、情绪记忆：
4、形象记忆：
5、注意的稳定性：
6、思维：
7、气质：
8、感觉对比：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（ ）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。
2、（ ）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。
3、（ ）“谈虎变 ”是第一信号系统的条件反射。
4、（ ）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。
5、（ ）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。
6、（ ）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。
7、（ ）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。
8、（ ）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。
9、（ ）神分析学派的最主要代表人物是华生。
10、（ ）自我意识是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、记忆的品质和培养。
2、梦的伪装方法主要有哪些?
3、性格有哪些特征？
4、影响性格形成发展的因素。
5、什么是意识？意识有几种水平？
6、性格与能力的关系。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？
参考答案
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、直接作用 整体
2、1879 冯特
3、记忆 思维
4、出生 5、6岁
5、情绪持久性 主导心境
6、集中性思维 发散性思维
7、服从 内化
8、环境因素 生理因素
9、平衡性 灵活性
10、黏液质 抑郁质
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、A
2、D
3、A
4、C
5、D
6、C
7、B
8、C
9、C
10、C
11、B
12、B
13、A
14、B
15、A
16、A
17、A
18、A
19、B
20、A
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征。
2、性格：是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。
3、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。
4、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。
5、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征。
6、思维：是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，是对事物的本质和规律的反映。
7、气质：是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。
8、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、错
4、对
5、错
6、错
7、错
8、错
9、错
10、对
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、（1）记忆的品质是衡量一个人记忆力好坏的标准，它主要包括：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性、记忆的准备性
（2）记忆力的培养
①唤起记忆的愿望。教师在各科教学中应及时给学生提供识记的目的、任务和具体要求，在此基础上，中学阶段应该培养学生主动自觉地提出记忆的任务，特别是长远的记忆目标和任务。
②增强记忆的信心。记忆活动是一种艰苦的脑力活动，这就要求学生必须意志坚强，信心十足，因此老师要打破学生的自卑感，培养学生的记忆信心。
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