想说爱你不容易----九年级古诗文专题复习（2课时）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 相关课程标准：
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 “诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”“加强对学生阅读的指导、引领和点拨。”
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教学目标：
1、构建诗歌鉴赏的知识网络。
2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。
3、培养学生诗歌鉴赏的能力。
2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。
3、培养学生诗歌鉴赏的能力。
评价任务：
1、学会积累并运用文言词汇；
2、掌握知识、方法及技巧，灵活归纳并运用；
3、培养学生理解古诗文并鉴赏的能力。
2、掌握知识、方法及技巧，灵活归纳并运用；
3、培养学生理解古诗文并鉴赏的能力。
教学过程：
一、感悟导入：
人们常说：唐诗宋词汉文章，对于古诗文的学习真可谓是喜爱至极。可是，古诗文的阅读理解、背诵默写是历年中考必不可少的内容，一些考生因一字之差“一失足成千古恨”，于是感慨：古诗文，想说爱你却不容易，这需要太多的勇气！
其实，爱上古诗文，仅有勇气是不够的，更需要厚积而薄发的智慧。“新课标”要求我们：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”根据这一要求，我们可以推测：对古诗文的学习要知难而上，讲究一些方法技巧，注重积累，突出运用，会让你事半功倍。
二、方法指导：
（一）、古诗文的背诵积累
细看各个地区中考试卷不难发现：
古诗文背诵积累的考查题目由单一的默写向多题选做方向发展的趋势。识记型的默写题依然存在，但是，理解运用型题目进一步增多，如：设计某种情景，根据情景内容填写古诗文名句，既考查背诵积累的程度，又考查学生对学过的古诗文的运用能力；或者提出要求，让学生根据要求任意默写，答案可能多样，考生答题的空间十分广阔。中考语文不会淡化背诵积累的考查，那些思想内涵和人文素养丰富的精美文句应是考生积累的重点。
对古诗文记诵积累的考查一般表现为三种形式：
一是单独在“积累与运用”部分设题；
二是在文言文阅读中进行考查；
三是分散在现代文阅读篇目中，在现代文的读写中活化古诗文，如读文联想诗句等，重在考查学习古诗文古为今用的能力。
不管古诗文记诵积累以何种题型考查，在教学中加强诵读，注重积累，应始终是古诗文复习的重点。
复习方法：加强诵读，注重积累，适当练习。
练习举例：
1、根据初中课本，给下列古诗文补写出上句与下句。
①吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》）
② ，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
③安得广厦千万间， （杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ）
④梦入神山教神妪， 。（李贺《李凭箜篌引》）
⑤ ，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
①吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》）
② ，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
③安得广厦千万间， （杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ）
④梦入神山教神妪， 。（李贺《李凭箜篌引》）
⑤ ，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
⑥而或长烟一空，皓月千里， ， （范仲淹《岳阳楼记》）
2、根据课本记忆，默写李白的《陪侍郎叔游洞庭醉后》全诗，或孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》的颔联。
3、默写补全诗句。
①从杜甫《登岳阳楼》、孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》中，写出描写洞庭湖胜景的诗句：
3、默写补全诗句。
①从杜甫《登岳阳楼》、孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》中，写出描写洞庭湖胜景的诗句：
②除上面列出的诗词外，你还能再写出描写洞庭湖胜景的诗句吗？
4、在范仲淹的《岳阳楼记》中，从时空的角度写洞庭胜景的句子是：
5、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》
中的语句： ， 古文名句网
6、在杜甫的《登岳阳楼》中，将个人命运与国家前途结合在一起的句子是：
7、《琵琶行》中，用听众的反应从侧面写弹奏效果的句子是：
（二）、古诗词的鉴赏：
古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，近几年的语文中考都有对古诗词的鉴赏考查，成为中考常见的一种题型，应引起我们的重视。
这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，所选篇目会比较短小、易懂，所以难度不大；二是考查的内容多是内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等。
为此，我们平时诵读古诗词时要善于对主题、形象、情感、语言等作一些理解分析。
复习方法：把握规律，灵活运用，通过整理提炼，有意识地重温并积累一些古诗词鉴赏方面的技巧，培养并提高古诗词的鉴赏能力。
我们可以从以下几个方面着手：
①从关键词语上着手，如抓住诗句中精彩的动词、彩词的含义和作用，去品味赏析作答。
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。
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