第二单元第7课 纳米技术就在我们身边
内容分析
这篇课文介绍了纳米技术，全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。第1自然段说“21世纪必将是纳米的世纪”，点出了纳米技术的重要性。第2自然段先从“纳米”说起，借助熟悉的事物来进行解释说明，让读者感知纳米的小。在此基础上，课文再介绍纳米技术研究对象的范围，介绍“纳米技术”的含义，运用列数字、举例子、作比较等说明方法让文章条理清楚、易于理解。让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野。
语文要素
能提出疑问，与同学交流，解决疑问。
课时目标
知识与能力
1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能
为力”等16个词语。
2.能结合课文内容和查的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
过程与方法
正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
情感态度价值观
学生在朗读中让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野。
教学重难点
教学重点
正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
教学难点
理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学准备
多媒体课件
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程
一、激趣导入。
1.在科学技术高度发达的今天，有许多神奇的事物。（出示医用纳米机器人工作时的图片）。
导入：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
2.读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？【语文要素】
预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？
【设计意图】用视频、图片导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。
二、整体感知。
1.初读课文。边读边思考：什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面？
自由读课文，要求读准字音，读通句子，圈出课文中的生字新词。
2.检查预习。
（1）（出示会认字）正音：“臭、蔬、症”读翘舌音，“灶”读平舌音。
（2）认识多音字。（出示“率”的读音)
（3）（出示会写字）怎样记住这些字的字形的？（生交流）
①说文解字识记“蔬”字。
②顺口溜识记“臭”字。自大加一点，就读“臭”。
③范写“康”：被包部分的下半部分不要写成“水”。
（4）理解词意。选择其中的一两个词语并结合课文内容说一句话？
无能为力：用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。
预防：事先防备。
3.了解科技术语。
纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 吸波材料 探测雷达
癌细胞 病灶 缓释技术 死亡率
生活中哪些是纳米技术自由练习读词语；指名认读；全班齐读。
4.自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？
预设：简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术的美好前景。
5.理清课文层次。课文可以分为几部分？
第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。
第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。
第三部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康。
第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
小结：这节课我们不但学会了课文的生字、新词，而且理清了文章的层次，下节课我们继续探寻纳米的世界。
【设计意图】识字、写字词是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。本课生字新词较多，而且科技术语较多，因此教学时将学生熟悉的语言因素作为主要材料，引导他们主动识字读词，力求识用结合，提高教学效率。
随堂练习
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。
第二课时
课时目标
1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。
2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
教学过程
一、复习巩固。
上节课大家就课题提出了自己最感兴趣的问题，现在我们一起来回顾一下。
✧ 什么是纳米？
✧ 什么是纳米技术？
✧ 纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？
【设计意图】通过引导学生理解课题中的“纳米”这个词语导入新课，激发学生对陌生的“纳米技术”的好奇心，激发他们学习课文的兴趣，为下文的学习做好铺垫。
二、感受“神奇”。【语文要素】
1.合作阅读解决问题。
小组合作阅读，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？ 纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么方法进行说明的。
2.什么是纳米？从这句话中你知道了什么？
预设：纳米是很小的长度单位。
纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
①比较：你觉得上面哪句话写得更好？为什么？
预设：第2句写得好，采用了列数字的说明方法突出了纳米是很小很小的长度单位。
②文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？
如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
引导：运用作比较的方法来介绍纳米的小。
3.探讨什么是纳米技术。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
①从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很小）
②“无能为力”是指谁无能为力？（预设：人类和普通的光学显微镜）
小结：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处。
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