小学二年级数学期中、期末试卷分析
小学二年级数学期中、期末试卷分析
1.小学二年级数学期中试卷分析
  一、试卷分析
  本次期中考试试题程度难易适中，题型多样，同时紧扣课本、贴近生活。既注重了基础知识的考查，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。
  二、学生答题情况分析
  1、计算方面。本试卷考查学生计算能力的主要有第二大题，分值共计32分。这样就照顾到了大部分学生，让他们对及格充满希望。而且计算题题型多，有写得数的，有填运算符号的，还有笔算的的。学生都做得较好，但仍有少数学生粗心出错。
  2、填空方面。此类题型涉及的知识点多，学生的错误率也较多。究其原因，一是审题不仔细，二是理解能力差，往后有待加强。
  3、画图方面。此题主要考察学生能否根据要求画出角、线段，学生都做得不错，只有少
数学生做得不是很好。说明学生对角、线段的掌握较好。
  4、解决问题方面。多数学生对题意理解不够透切，分析不到位，导致此题失分很严重。
  三、改进措施
  1、注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
  课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
  2、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识
  3、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
  4、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习中多激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣。
  5、关注学生中的弱势体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；让优等生帮助后进生，共同进步，努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。
  总的来说，学生考得不算好，有很多不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，我期待通过自己的努力，切实提高学生的能力。
2.小学二年级数学期中试卷分析
  这次试卷，有六个大题，前五个试题是必做的，满分100分，第六大题是一个附加题，10分。
  一、直接写得数（20分）
  这个题目是考查学生的口算能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。
  二、想一想、填一填（30分）
  本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内容，题量大，内容简单，只要学生做到仔细认真，那么就很容易都做对了。
  三、祝你都算对（16分）
  本题是加减乘除混合运算中的最简单的两步计算的直接写得数的题目，这个题目是出错较高的题目之一。学生大多数是因为计算不认真出错，有少数几个学生没有认真读题，用竖式（错误竖式）计算了，说明学生在平时的练习中形成了思维定式，看到算式下面留的空隙大了，就用竖式，这个还需要教师在平常的教学中，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。
  四、判断对错（10分）
  这个题目很简单，只有5个小题，有少数几个学生因为粗心，不认真审题出错了。
  五、解决问题（24分）
  本题包括4个小题，其中第1小题和第4小题出错最多。第1小题：春季运动会上，二（1）班男队得了15分，女队比男队多得8分，二（1）班男女队一共得了多少分？这个题目在平时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试中，有很多学生因为没看清题目只求出了女队得的分数就没有了，因此，丢分很多。第4小题中的第二问，要求利用图中的信息提一个用除法解决的问题，并解答。但是很多学生没有按要求来做，提了用加法或减法解决问题，丢了分。
  六、附加题（10分）
  本次附加题并不是很难，大多数学生都做对了。
  这次期中考试，四班学生没有不及格的现象，最低分82分，一班只有一个学生不及格，其余学生也都在80分以上，是一个比较好的现象，但是，每个班里满分的学生不是很多，一班只有5个满分，四班13个满分，总的来说，学生考得还算可以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好的成
绩！
3.小学二年级数学期中试卷分析
  学生答题情况分析：
  第一大题：填空
  此题共有8道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题失分较多的是：第一小题第二空学生忘写单位“份”，主要原因是审题不清。第3小题错误率较多，主要原因是对知识的灵活应用能力差。为此，这些方面的知识在今后的。教学中要强化训练。
二年级上册数学期中考试试卷分析  第二大题：我会选
  错误率较少，个别学生第一小题选错，学生的理解能力差。
  第三大题：判断
  3小题错误率高，说明学生的读题、理解能力较差。
  第四大题：直接写得数
  大部分学生对基本计算方法都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真的现象。
  第五大题：动手操作
  此题共有两道小题，主要是考查学生是否学会平移、画角。此题学生失分较少，只有思柔对平移还不太理解，丢了4分。
  第六大题：看图列式计算
  无失分情况。
  第七大题：生活中的数学
  此题共有4道小题。主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活，学生都很感兴趣。从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知识比较死板，不会变通。
  学生失分原因分析。
  1、概念不清晰、不扎实。
  2、解决问题的能力不强。
  3、没有形成良好的学习习惯。
  4、缺乏综合能力培养。
  5、学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。
  改进措施
  1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
  2、教学中要用教材教，让学生养成触类旁通、举一反三的习惯；不要教教材，不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题；教学与生活密切联系，增强应用意识。
  3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：估算、验算、认真审题、检验方法等。
  4、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。
  总之，本次考试题检测了学生的各种能力，也暗示今后的教学方向。以上是我对本班学生此次期中测试情况做的分析，不当之处，请指教。
4.小学二年级数学期末试卷分析
  一、试卷情况分析
  此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：
  1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
  课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，
共计六个大题。
  2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
  《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。而且这些题目也便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
  3、体现了灵活性。
  在考察学生“质量单位”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。
  二、试卷具体分析

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。