人的生殖第二课时教学设计
《人的生殖》第二课时教学设计
一、教学内容分析
《人的生殖》是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第一章第二节的学习内容，本节课是在学习了《人的生殖》第一课时——男、女生殖系统之后，对受精作用、胚胎发育、分娩这个具体完整的新生命诞生过程等有关内容的学习探讨。所要达到的目的：
1、认知目标。①了解受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端；②了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径；③初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。
2、技能目标①培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力；②能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
3、情感目标①通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大；②受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范；③通过介绍生命诞生过程中所经历的磨难，唤起学生对生命的珍爱及敬畏。
二、学情分析
学习者是初一学生，正处于青春期，对人的诞生过程往往感到神秘，又不敢流露自己的好奇，而父母们认为这个问题太敏感，往往对孩子的提问避而不谈，有些父母自己也说不清楚。有的学生可能会从不正规的途径中去寻答案，他们对父母的关爱缺乏一些体会与感悟，有时对父母的关爱还会产生一些逆反心理，有些学生对生命不够珍惜。在这种情形下，教师及时以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问显得尤为重要。并使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大，唤起学生对生命的珍爱及敬畏。
三、设计思路。
1、设计理念。①以生为本，从激起求知欲望出发；②学习建构，应基于学生的前概念；③在生活和悬念的背景下有效探究和生成，发展心智、满足心理需求；④注重科学与人文情感、科学课程与信息技术两个整合，体现STS思想和三
维课程目标。
2、教学环节。
本节课如何贯穿这个教学思路的呢：如：“激发兴趣引出课题”第一环节。利用学生对名星的崇拜心理以及身边熟知的实际例子，激起学生兴趣，导入新课。在讲本节的教学重点内容时，是按照“基于前概念及生活悬念，利用多媒体、视频动画等信息手段提出问题”，“观察发现思考”，“讨论探究结论”环节。通过生活实例“分析应用”，最后是“反思评价情感互动”。评价：用一组课堂练习进行测试反馈。
3、教学方法。采用探究学习与接受学习共存、小组合作与自主学习（观察思考、理解记忆、分析运用等）兼用的教学策略。
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、教学重点、难点及突破手段。
①受精的实质及受精的场所；②胚胎的发育过程中与母体进行物质交换的途径。（难点）
突出重点突破难点的方法主要采取2个。人是用什么繁殖
（1）受精的实质、受精的场所：基于已知和前概念，提出探究问题：①什么是受精？②受精的场所在哪里？受精的实质是什么？让学生带着问题观看视频，用录相、幻灯等多种手段展示真情实景，引人入胜提示神秘，使学生加深印象，并通过小组讨论，探究得出结论，建构新知识。来突破重点。
（2）在讲授胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径：通过基于与生活的实例，设疑：①有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？②从母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴儿的体内？  让学生进行探究性学习，并结合胎盘的作用录相及黑板图示等手段，让学生在观察发现思考及讨论研究中，明确胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径，建构新知识，从而突破重点难点。
（3）以简单明了、条理清晰、重点突出的两个板图设计使重难点一目了然，帮助学生加深理解知识及相互之间的联系。
5、情感互动。是通过“生命诞生过程中因外界因素导致不正常发育死亡的数据”及母亲怀胎、分娩的艰辛不易让学生体验珍惜生命、敬畏生命、感恩母亲的情感碰撞，渗透性道德教育。
四、教学评价。
1、课堂导入，在刚才实际课堂教学中专家也都看到了，我是通过播放姚明、刘翔等、本班学生等从小到大的照片（生长发育的过程）。
利用学生对名星的崇拜心理以及身边熟知的实际例子，激起学生兴趣，导入新课。效果非常好。同时我还选择了他们自己同班同学的一组照片，不仅拉近师生之间在的距离也让他们明白明星们也是人，也跟他们一样都要经历一个由小到大的生长发育过程。
2、突出重点突破难点的教学方法和手段、探究性学习及版图设计等，很适合学生认知的发展过程，课堂效果很好。
3、本节课最大的亮点就是：注重科学与人文精神的有机结合，一位科学家说过：只有科学精神，没有人文精神的那是一个空心人，只有人文精神而没有科学精神的人，那是一个边缘人，所以，本堂课我
特别注重对学生的情感教育，在课堂中当播放完“生命诞生过程中因外界因素导致不正常发育死亡的数据”后，学生们对生命来之不易很感叹，借此让他们进行自我反思，并对他们进行珍惜生命、敬畏生命教育，通过母亲十月怀胎及分娩的过程，对学生进行、感恩母亲的情感碰撞，渗透性道德教育等。体现STS思想和三维课程目标。
五、拓展小结。
让他们放学回家和母亲谈一下“十月怀胎”的感受，从而体会母亲十月怀胎的艰辛、不易，增强学生感恩母亲意识。

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