统编版道德与法治六年级上册第4课地球——我们的家园第一课时教学设计
【环境问题敲响了警钟】
1、思考：
（1）为什么科学家们那么急迫地想要到人类的“第二家园”呢？（2）人类的活动带来了哪些环境问题？
2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久?
3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查相关资
料，说说这些环境问题会带来哪些危害？（课本第30页）
5、活动园：日本水俣病。
6、讨论：
（1）日本的水俣病事件告诉我们什么？
（2）请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俁病的案例，试着也画出类似的关系图。深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。
课堂小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。
总结提升板书
统编版道德与法治六年级上册第4课地球——我们的家园第二课时教学设计
（1）循环经济
人类能在地球上生活多久（2）清洁能源
（3）环保材料
7、小组合作：请以小组为单位，领取以下任意一个任务并合作完成（1）为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？（2）2019年中华人民共和国70周年国庆阅兵庆典上，有哪些环保创举？
（3）阅读课本第33也活动园，并说说这些新能源有什么特点，新能源的开发有什么重要意义？
8、过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。
9、保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节……
10、保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？
11、小小环境观察员：
（1）请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。
（2）选派小组代表分享你们的研究结果。
（3）全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定爱护地球的班级环保公约。
12、我们的约定——班级环保公约护环境的新型方式。
热点连接，加深对环保的认识，从而激励学生积极参与环保行动。
课堂小结地球是我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每一个人
的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！
总结提升板书
部编版六年级下册道德与法治《地球——我们的家园》练习题
一、填空题。（每空2分，共30分）
1、为了更有效地_______，实现_______，世界各国通过签订协定、_______等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把_______列为一项_______。
2、人与自然是_______。人类对大自然的伤害最終会伤及_______，这是无法抗拒的规律。
3、为了_______，人类不断_______，运用______，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相站合，大力发展_______，实现可持续发展。
4、_______是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把______还給森林，把_______还给海洋，把_______留给天空。
二、判断题（每小题2分，共10分）
1、保护环境只是成人的事情，小学生不需要保护环境。（）
2、保护环境是我国的一项基本国策。（）
3、节约用水、用电就是在履行保护环境的义务。（）
4、保护环境只是发达国家的责任，发展中国家不需要尽到保护环境的责任。（）
5、人与自然是生命共同体，保护自然就是保护人类自身。（）
三、简答题。
1、请你说一说，小学生可以通过哪些具体行动来保护地球？
2、请你为保护环境写两条宣传标语。
【答案】
一、填空题。
1、保护地球可持续发展制定法律环境保护基本国策
2、生命共同体人类自身
3、保护地球家园探索创新聪明才智循环经济
4、保护环境碧绿蔚蓝清澈
二、判断题。
1. ×
2.√
3. √
4. ×
5.√
三、简答题。
1、（1）、节约用水、用电。
（2）、不使用或少使用一次性筷子。
（3）、出行尽量乘坐公共交通工具。
（4）植树造林，保护环境。
（5）垃圾分类，促进资源循环利用。
2、（1）保护环境，人人有责，（2）人类善待自然，就是善待自己。
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