水娃娃(通用17篇)
水娃娃（通用17篇）
水娃娃 篇1
  一、活动目标
  1.原意亲近水、喜爱玩水，渐渐熟识水性。
  2.了解玩水活动的嬉戏规章。
  3.培育幼儿在水中活动时的身体协调性。
  二、重点与难点
  能独立地在水中玩耍。
  三、材料及环境创设
  1.幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的嬉戏。对水性有肯定的熟识。
  2.与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
  3.录音机一架、音乐若干段。
  4.清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。
  四、设计思路
  让幼儿玩水，应当作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。由于水的浮力能供应给幼儿一种特别的身体感觉，使他们产生一种不寻常的平安感和自由感。他们的心情会变得放松和开心。另外水中活动，对幼儿的运动量进展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的嬉戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿供应的。故老师在供应材料和支配活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、嬉戏内容不能过于简单，嬉戏规章要简洁明白，人数以10人左右为宜。
  五、活动流程
  扮演角活动身体——供应材料幼儿探究——嬉戏结束放松身体
  1.扮演角，活动身体
  （1）老师启发：小伴侣，今日我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做嬉戏，我们先来活动活动身体。
  （2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
  （3）交待嬉戏规章，到游泳池里玩可要留意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，一个空位置站好，等小伴侣们全下来了，再玩。
  2.供应材料，幼儿探究
  （1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的欢乐。
  （2）老师敲击铃鼓，在水池边上不断转变站立的位置，幼儿听老师信号，在水中扮演各种动物角进行活动。
  “小鸟，小鸟快快地飞”，
  “乌龟、乌龟渐渐地爬”。
  “大象、大象请你们从水中走过来”，
  “全部的小兔都跳过来”。
  （3）A。老师启发：“现在水池里有许多积木和雪花片，我们水娃娃想方法把它们抬起来送回到布袋袋里去”。
  B。老师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由查并放人布袋内。嬉戏可重复多次。
  3.嬉戏结束，放松身体
  嬉戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。
水娃娃 篇2
  活动目标
  1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的"变化'现象。
  2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。
  3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。
  活动预备
  1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
  2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
  活动过程
  一、观看活动，引入课题。
  老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
  请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
  猜想活动：水怎么会是甜的？
  二、试验活动：水娃娃的魔术
  观看桌上的材料，说说都有些什么？
  提出操作要求：
  1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
  2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
  3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
  幼儿操作，老师观看。
  比较、探讨"饮料粉'到哪儿去了。（关心幼儿理解"溶化'，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
  三、 品尝活动。
  说说调配好的水是什么味道的。
  四、表述结果，老师记录。
  请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
  老师利用标记指示图进行记录。
  五、再次冲调饮料。
  提出要求：
  1、选择另一种材料进行冲调。
  2、鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。
  幼儿操作。
  六、延长活动。
  你还喝过哪些味道的水。
  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
水娃娃 篇3
  设计意图
  万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告知幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、一、说一说。在探究过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满意幼儿求知的愿望。
  活动目标
  1.知道万物生长都离不开水。
  2.能用简洁的"水可以'的句式大胆表述观看的结果。
  活动预备
  1.自制录像片：我们的一天。
  2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
  过程建议
  1.谈话导人：
  提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?
  2.一边喝水，一边听故事《小猪变洁净了》。
  思索：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?
  3.观看发觉：
  放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓舞幼儿将自己的发觉大胆表达。
  4.谈话争论
  (1)语言嬉戏：用"水可以'的句式说一句完整的话。
  (2)拓展内容：说说自己喜爱水的哪些活动、嬉戏?你们是怎么玩的?
  5.查需要水娃娃关心的物品。如干枯的花及未洗的水果。
看完让人下面有水的说说  延长提示
  幼儿争论：没有水，我们的生活会怎么样?
水娃娃 篇4
  活动目标
  1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的"变化'现象；
  2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来；
  3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。
  活动预备
  1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
  2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
  活动过程
  1、观看活动，引入课题
  老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
  请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
  猜想活动：水怎么会是甜的？
  2、试验活动：水娃娃的魔术
  观看桌上的材料，说说都有些什么？
  你们猜猜看，假如把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）
  提出操作要求：
  （1）只能选择一种饮料粉进行冲调。
  （2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
  （3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
  幼儿操作，老师观看。
  比较、探讨"饮料粉'到哪儿去了。（关心幼儿理解"溶化'，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

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