部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人创新教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人创新教案（优选3篇）
【部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人创新教案第1篇】
教学过程：
  第一课时
  一、导入新课，读题质疑
  1、小朋友，今天我们来学习一篇新课文。板书课题。
  2、指名读课题----齐读两遍课题，并认识“井”、“挖”、“忘”三个字。
  3、谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？
看完让人下面有水的说说  4、看着课题，你产生了什么问题？（“挖井人”是指谁？谁“不忘挖井人”？
  二、初读感知，合作学习
  1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺，标好自然段序号，边读边思考问题。
  2、指名读课文，相机教学生字新词。
  1）第1自然段：新词：、领导、革命
  2）第2自然段：新词：战士（战：翘舌音；形声字，与“站”区别。士：翘舌音；与“土”区别；扩词。）、乡亲
  3）第3自然段：新词：解放、刻着、想念
  3指导读好难读的句子：
  1）/在江西/领导革命的时候，在那儿住过。
  2）/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。
  4、再读课文，相信一定能读得更好。
  1）说说挖井人是谁。
  简介。
  2）不忘挖井人的又是谁呢？（乡亲们）
  三、品读感悟，学习课文
  （一）学习第1自然段
  1、这是哪里的乡亲们呢？故事发生在什么地方？课文第1自然段就告诉了我们。
  1）自由朗读第1自然段，说说这一自然有几句话。
  2）男女生分读，分组读，齐读。
  3）“在江西领导革命的时候，在那儿住过。”“那儿”指哪里？
  预设：沙洲坝。（能否说得具体一点？）
  瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。
  随问题出示填空：
  ①在江西领导革命的时候，在（沙洲坝）住过。
  ②在江西领导革命的时候，在（瑞金城外的沙洲坝）住过。
  ③在江西领导革命的时候，在（瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子）住过。
  （师：小朋友真聪明，你们能把两句话并为一句话！）
  4）分组读，1、2组读课文里的两句话，3、4两组读合并后最具体的一句话。
  二、学习第2自然段
  师：沙洲坝乡亲们为什么不忘呢？在那里发生了一件事，什么事呢？请大家认真读第2自然段。
  1、学习第一句话
  1）出示句子，你读懂了什么？画出“没有井”，“很远”
  2）用上“因为……所以……”说说。
  3）师：假如你走很远的地方，你有什么感觉？（预设：很累，脚很酸……）
  师：乡亲们走很远的路，还要挑着水，他们会怎样呢？
  4）师引导用上“如果……”说话：如果遇上雨天……如果遇上雪天……
  5）有感情地读第一句
  师：看着眼里，疼在心里，为了方便大家，带领战士和乡亲们挖井。
  2、学习第二句，感悟思考：
  1）有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了，你能想象出带领大家挖井的情景吗？
  2）像这样不但自己带头挖井，又领导、指挥着战士们、乡亲们一起干，这就叫着--“带领”。
  3）读第二句。
  3、一起来把第2自然段读一读。齐读第2自然段。
  4、为沙洲坝的乡亲们挖了一口井，解决了这么大的困难，怪不得乡亲们——（再读课题）。那么，沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？我们下节课继续学习。
  四、再现生字，指导写字
  1、指导识字。
  1)出示生字卡，生拼读生字。（师及时提醒容易读错的字。）
  2）师提示生主动介绍识记的方法。
  2、指导写字。
  1）、师板书生字，生仔细观察，注意每个字的特点。
  重点指导：“忘”“想”“念”三字都是上下结构。比较难写的是“心字底”，不把“卧勾”写成“竖弯钩”。第一点是左点，不是撇。
  2）、生书写生字。
  3）展评书写规范的字。
  第二课时
  一、复习导入
  用上“因为……所以……”说说沙洲坝的乡亲们为什么不忘。
  二、学习第3自然段
  师：村里有了井，给老百姓生活带来了方便，他们念念不忘的恩情，在井旁边立了一块碑。（出示课文插图）

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