语文的心得400字作文精选8篇(全文)
语文的心得400字作文精选8篇（全文）
语文教师教案反思篇1
  教学目标
  1.有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。
  2.体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。
  3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
  教学重点：
  体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。
  教学难点：
  体会文中优美的语言，感受*的语言美
  一、教学时数与方法
  课时：两课时
  方法：自主、合作、探究
  二、教学用具与课件
  多媒体投影仪《济南的冬天》的录音带收集的冬天的图片
  三、教学设想
  从收集的冬天的图片入手，引出*作者一开始就拿北平、伦敦冬天的特点与济南对比，引出济南的冬天“温晴”的特点，在许多人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名词，为什么济南的冬天是“温晴”的呢?引起同学们的思考后，接下来就来体会作家老舍眼中济南的冬天，体会他笔下的一幅冬天的水墨画。
  四、预习设计
  1.认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点，为什么济南是个宝地?
  2.课文写了济南冬天的哪些景象?
  教学过程：
  第一课时
  一、教学要点
  1.整体感知，让学生整体把握课文内容，感受济南的冬之美
  2.了解济南的冬天的最重要特点
  二、教学内容与步骤
看完让人下面有水的说说
  (一)创设情景，导入新课
  1.用多媒体投影仪把一些收集的不同地方冬天的图片展示出来，让大家说说对每个地方冬天的感觉。(一两位同学说一下)然后引出济南这个地方。
  2.济南很早就有“齐多甘泉，甲于天下”的美誉，古人曾经留下“四面荷花三面柳，一城山半城湖”的名句，那么济南的冬天究竟是怎样的呢?接下来就让我们一起学习老舍先生的《济南的冬天》。
  (二)作者简介
  用多媒体投影仪投出老舍先生的相片，让一两个同学讲一下对作者的认识，然后归纳重要的作者信息(老舍，原名舒庆春，著名作家，代表作品《骆驼祥子》)
  (三)整体感知
  1.放课文录音，指导学生朗读，注意生词的读音，停顿以及感情
  2.出最能表现济南的冬天的特点的词语(参考：温晴)
  (四)分析课文
  1.阅读第一自然段，请同学们思考*怎样引出济南的冬天的特点的的?(与北平、伦敦相比)
  2.快速阅读下面几段，出作者主要抓住了济南的冬天的什么景物来写?这些景物有什么特点?
  (山和水;①山矮小，环城，山上窝着小村庄山秀丽;山上有雪，雪俏丽;②水绿，水清，水暖，水清丽③济南的冬天是温晴的，慈善的，是一个宝地)
  (五)步置作业
  1.认真朗读第三自然段和第五自然段
  2.完成练习一
  3.出你认为好的句子，好在哪里
  第二课时
  一、教学要点
  1主要学习比喻和拟人手法的运用，侧重在第三自然段和第五自然段
  2体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情
  二、教学内容与步骤
  (一)复旧学新
  1.检查作业，叫一两名同学起来回答
  2.叫同学汇报上节课的疑难问题，一起解决
  (二)学习新课，让同学们仔细阅读第三自然段和第五自然段
  1.朗读第三段，要求：
  ①出本段所运用的三个方位名词和一个表示时间的词语，说说这一段主要写什么。
  通过讨论辨析明确：三个方位名词是"山上"、"山尖"、"山坡"，一个表示时间的词语是"日落";这一段主要写济南雪后山上的景。
  ②出本段用得最生动的三个带有比喻意义的动词和拟人句，说说所起的作用。
  明确：三个动词是"顶"、"镶"、"穿"，拟人句是"那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉"，表现济南小山"秀气"的特征。
  2、朗读第五段，要求：
  ①画出文中运用了拟人手法和比喻手法的词句，描写蓝水晶的形容词，说明本段写什么，写出什么特征?
  明确：词句是"贮蓄"、"全拿出来"、"精神"、"不忍得"、"照个影儿"、"蓝水晶"、"像地毯上的小团花";本段写济南的水，写出其"不结冰"、"冒热气"、"水藻绿"、"澄清"、"水天一"的特点。

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