2020年春季高考上海语文
一 积累应用
1. ⑴溯洄从之，道阻且长。《蒹葭》
⑵君子生非异也，善假于物也。《劝学》
上海高考时间2020⑶《山坡羊·潼关怀古》中“ ， ”以比拟手法描绘潼关的险峻地势，极富动感。
2.⑴学生想写一幅书法作品送给老师挂在书房，下面合适的一项是（ ）
缺选择项
⑵下面句子中成语使用恰当的是（ ）
藏龙卧虎
国天香。
来势汹汹，沸反盈天
二 阅读
（一）
小说家的情感流溢
3.这种情形，就像机敏的蚂蚁，伴之探测器，到它合适的食物
与加点词对应正确的是（ ）
作者 情感 材料
4.第⑤段□处填入的句子语序正确的是（ ）
5.如果要为第⑦段“有的作者把自己隐藏在材料背后，让材料说话”这一说法提供支持，以下最有效的一项是（ ）
A.《聊斋志异》故事离奇，也不避讳对社会的批判
B.《水浒传》成功运用白话，形式上开辟了一个新的世界
C.《三国演义》对刘备和诸葛亮的赞美之情溢于言表
D.《红楼梦》冷静客观地塑造人物，人物形象真切生动
6. 具体说明“他的能力越强，权力越小”。
7.文章是如何对小说创作“常常不完全是情感的自然流溢”展开论述的？
（二）阅读下文，完成第8—11题。
踩星星的孩子
大冬瓜最终掉落下来，稳稳当当落在背篓里。小女孩嬉嬉的小着，自觉得做了件最了不起的事。小男孩说:“你爸爸可能还想让冬瓜长大些，你要挨骂。”
小女孩说: "才不，爸爸会很高兴，他最喜欢我了，给我讲大笨熊的故事。”小女孩蹲下，两
条手臂伸进背篓背带，往小肩膀上一套，艰难的直起腰来，口中说着:“好重的大冬瓜。”试了好几次，没能背得动。,小男孩说:我力气比你大，我替你背。
小女孩说:“不准。”继续努力着站起。
当太阳西去的余辉洒在小女孩身上时，背篓被背起来了。小女孩一张小小的脸上累出了细微的汗，却嘿嘿的笑了起来。
小女孩开始走，一步，再一步，又一步，每步都走得歪歪斜斜，像她爷爷醉酒时的样子。小女孩念着“一、二、三……”佝偻着背，眼睛盯着小路，两只小手护着背篓背带，不忘对小 男孩说:“快点跟上，这是你唯一比我走得快的机会
小男孩不服气的噘着嘴，不着声。
用平时可走三倍路的时间走了一段路,小男孩说:“天快黑了。”
小女孩说:“有月亮。”小男孩说:“月亮不照路。"小女孩说: "就照! "
小男孩说:“晚了要挨揍。
小女孩说:“你们村又没竹子。”
在下一个小坎的时候，小女孩脚软了一下，差点摔倒。
小男孩说:“我力气比你大，我替你背。”小女孩说：“不准!”
走到小河边时，小男孩和小女孩低着走路的头，看到了河里的星星，随着水的流动，一闪一闪的，一晃一晃的。
小河有供人渡河的石墩，小男孩说:“小心踩，莫要摔河里。”
小女孩说:“我要踩星星。”小脚在地上蹭了几下，鞋子就蹭掉了，“给我拿鞋。”
小男孩咕囔几下，却不到反驳的话，嘟嘟嘴,把小女孩的鞋子提在手上。
大冬瓜和小女孩的身子一样大。加上背篓，遮住了小女孩的身子。脚没被遮住，星星也没被遮住，于是星星被小小的脚丫子踩得粉碎，清凉的河水渐起来，又落下。落下后，被踩碎的星星又出现，晃啊晃的。
过河处的河水浅，还没没及膝盖。小女孩开心的笑着，数被她踩的星星:“一、二、三……”星星在晃动，小女孩背上背着的大冬瓜也晃动。
小男孩走在石墩上，走一步停一会， 他要等踩星星的小女孩。
“下河来踩星星! ”小女孩命令。
“我喜欢看你踩星星。”小男孩说。
小女孩说:“你们村又没竹子!”
小男孩说: “我喜欢看你踩星星，我没怕妈妈揍。”
“那好吧。”小女孩又自顾自踩星星了，呵呵的笑着。
距小女孩身旁一尺处有颗又大又亮的星星，小女孩含笑打量着，右脚高高抬起，对准星星。
“啪!”那颗又大又亮的星星碎了，满河的星星都碎了，小女孩跌倒在满是星星的河里，大冬瓜和小背篓也跌入满是星星的河里。
小男孩跳进河里，在碎了的星星还没恢复时又把它们踩碎，碎在清澈的河里。小男孩赶忙说:“快起来。”
小女孩哭着说:“呜呜呜，我的大冬瓜摔破了，呜呜呜~~~”
小男孩赶忙去检查大冬瓜，然后说:“不要哭，大冬瓜好好的。”
小女孩笑了，笑着站了起来，脸上挂着两颗大大的眼泪，比星星还亮。星星越来越多，小溪哗啦啦的唱着轻快的歌声，星星越来越多了，月亮也出来凑热闹了，看着两个人一起踩星星。
小男孩说:“我替你背大冬瓜。”小女孩说:“恩。”
小背篓背在了小男孩肩膀上，还没等走，就听到河边有人喊:“晨晨!晨晨!星星出来了，你在哪里？
小女孩说:“是爷爷来我了，爷爷最疼我。”然后对着岸上用小嗓子大声应，“爷爷，爷爷!河里好多星星!你帮我把星星带回家!”
一个和蔼的老头来到两个小孩子身边，笑着对小女孩说:“爷爷给你烤了很多红薯，比河里的星星还多，回家让你吃个够。”
小女孩说: "我最喜欢吃烤红薯了，爷爷真好。爷爷，我摘了园子里的大冬瓜!我背不动了，就掉河里了。”
老人用手摸摸小女孩湿湿的前额，温和的说:“快点跟爷爷回去，莫要做凉了。大冬瓜我替你背哈，有爷爷在呢。”老人回转头来对小男孩说:“娃娃，你不是咱村的，是小河村的吗？”
“他是小河村的，叫白开，白冬瓜的白，开鼻涕的开!他和我一个班，我们坐- -桌，成绩没我好。”小男孩还没开口说话，小女孩就先喳喳喳的提他说了出来。小男孩瞪了她- -眼，脸涨红了，想为自己分辨，自己才不开鼻涕呢。话没出口，老人就笑呵呵说;“小河村只有-家姓白的，我知道你谁家的娃娃了。来，到我家去吃个烤红薯,吃完了我送你回家。天黑了，你小娃娃路上害怕。
“回家喽!回家喽! "小女孩对着满天的星星大声说。
“回家喽!回家喽!"小男孩对着满天的星星大声说。
“不准学我! "小女孩说。
老人背着小女孩的小背篓，背篓里装个大冬瓜,左手牵着小女孩，右手牵着小男孩，乐呵呵的说:“回家吃红薯去喽！”
背后的小河哗哗的流淌着，飘荡着满河的星星。
8. 对划曲线句的作用进行分析。
9. 文中画线这组对话很传神，请加以具体分析。
10.文章标题是“踩星星的孩子”，却用了三分之一的文字写孩子摘冬瓜，这样的安排是否合理，请你谈谈对此的看法。
11.《小说家的情感流溢》第⑧段提出“小说不要有作者意图的强势入侵”，分析本文是否符合这一观点。
（三）阅读下列作品，完成第12—14题。
淮南秋夜呈周侃 李嶷
天净河汉高，夜闲砧杵发。清秋忽如此，离恨应难歇。风乱池上萍，露光竹间月。与君共游处，勿作他乡别。
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