7（认识乐器）二胡
1、教学目标
1、知识目标:认识民族拉弦乐器二胡,并初步感受二胡音特点。
2、能力目标:引导学生积极参与音乐实践活动。
3、情感目标:通过对蒙古音乐、蒙古舞以及对那达慕大会盛况的了解,激发学生学习兴趣以及对民族音乐的热爱之情。
2、学情分析
三年级的学生有一定的模仿能力,课堂比较好动,注意力不够集中,对欣赏课不太感兴趣。本课我采用现场演示可充分调动学生视听学习的积极性。结合本校学生特点,利用多媒体课件直观演示的方法,以及利用双响筒、碰铃、桌子等道具,让学生实际感受乐曲,使欣赏课真正达到培养学生感受音乐的能力。
3、重点难点
重点:让学生从小了解蒙古族音乐所特有的风格,感受民族乐器二胡的独特演奏技巧,培养学生对民族音乐的热爱之情。
难点:通过欣赏乐曲的三个部分,体会速度在乐曲中的作用。
4、教学过程
4.1 卫星天线升级一
4.1.1教学活动
活动1【导入】
准备一段无声音的马录像,让学生发现录像没有声音,这时教师现场演奏《赛马》,目的是让学生感受《赛马》这首乐曲的气氛以及初步感知二胡这件乐器。
提出问题:刚才我们看到的、听到的是什么场景?
活动2【讲授】
揭题《赛马》二胡独奏。听听二胡的音,讲讲二胡的主要结构与发音原理:二根弦,一个共鸣箱,一把弓。弓摩擦弦,振动发声,由共鸣箱扩大传音。讲解的目的是让学生对二胡这件乐器有所了解产生兴趣。
活动3【活动】 暑期社会实践论文
1、聆听第一乐段主题 。
提出问题:你听到什么这样的声音像什么?这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?衣物柔顺剂
讲解后十六、十六分音符的节奏型,可以更好的表达热烈的音乐气氛,讲解的目的是让学生更好的利用道具表现音乐。
2、聆听第二乐段的主题:
提出问题:这段音乐与第一乐段音乐比较,又表达了比赛的怎样情景?
用身体律动表现音乐,从而更好的体会乐曲的情绪变化。
提出问题:你听到哪里比较有趣?你能想到什么?
讲解拨奏的演奏方法,目的是更好的模仿马蹄的声音
考试后的反思作文3、聆听第三段:
空间挂件提出问题:结尾的音乐和哪一段相似?你感觉现在赛马进行到什么时候了?
体会更密集的节奏,更快的速度,更强的力度,可以使音乐情绪更加欢乐。
4、复听全曲,边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。
提出问题:蒙古族是个能歌善舞的民族,今天咱们也来参加那达慕大会,和草原上的人们一起欢庆节日吧,好吗?
通过表演感受民族音乐的美妙,提高学生学习民族音乐的兴趣。
品牌砖活动4【作业】
查一查还有哪些著名的二胡乐曲
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