公共艺术(高教版 音乐篇 )教案 第三单元璀璨的乐器 第一节 中国民族器乐曲
《中国民族器乐曲》
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学  科
最好的化妆品品牌音乐
课  型
新授课
课  时
2课时
课  题
《中国民族器乐曲》
教  材
高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
教  学
目  标
知识目标
1、了解我国的民族乐器。
2、掌握中国民族器乐的相关知识。
能力目标
1、通过聆听、欣赏几首著名的中国民族器乐曲，感受中国民族器乐曲的风格特点。
2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。
情感目标
体会音乐所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感。
教  学
重  点
聆听欣赏中国民族器乐曲，了解相关知识，感受风格特点。   
教  学
难  点
聆听欣赏中国民族器乐曲，感受风格特点。 
教  法
启发引导法  视听法    积极评价法
学  法
体验法    总结归纳法    讨论法
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教 学
环 节
教 师
活 动
学 生
活 动
  设 计
  意 图
新
课
导
入
1、 认一认
多媒体展示中国民族乐器图片，学生认一认并说出它的名称。
2、 听一听
点击乐器，听一听各种乐器的声音。
引出本课课题：《中国民族器乐曲》。
观看图片
认识乐器
听辨乐器
学生对中国民族器乐有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
二
胡
独
奏
┃
二
泉
映
月
二
胡
独
奏
┃
二
泉
映
开学第一课2020手抄报
月
初赏乐曲
1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：
①《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？
②听完后你有什么样的感受？
2、教师介绍我国民族弓弦乐器——二胡的有关知识
二胡的构造    音特点  演奏方式
3、走进阿炳，了解创作背景
欣赏感受
聆听了解
达成知识目标
再次赏析
1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱
2、提出问题：
①《二泉映月》表现了一种什么样的情绪？
②乐句旋律有什么样的特点？
3、深入分析乐曲
乐曲运用了句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。
4、师生分析总结
聆听二胡的音，并表述出来
感受音乐，想象音乐所表达的景象
分析总结
培养学生的想象力、音乐感受能力和总结归纳能力。
琵
琶
独
奏
┃
十
里
埋
伏
初听乐曲
1、多媒体播放琵琶曲《十面埋伏》，学生欣赏。2、提出问题：
这首乐曲是由何乐器演奏的呢？
3、介绍我国民族弹拨乐器——琵琶的有关知识
音特点  演奏技巧  代表作品
琵琶曲分类（文曲 武曲）
4、作品简介
教师通过多媒体介绍琵琶曲《十面埋伏》的产生年代和创作背景。
聆听了解
在听赏中自主把握乐曲的情绪和风格，感受琵琶的音特点。
重温历史，音乐与历史相结合
再次欣赏
1、学生再次欣赏并思考：
①乐曲给你的整体气氛是什么呢？兴奋？激动？还是紧张？
②乐曲分为几部分？展现了怎样的场面？ 
③乐曲运用了怎样的演奏技法？
2、多媒体出示乐曲标题，师生共同赏析
（1）乐曲分段
第一部分：①列营②吹打③点将④排阵⑤走队
第二部分：⑥埋伏⑦鸡鸣山小战⑧九里山大战 
第三部分：⑨项王败阵⑩乌江自刎 
（2）演奏技法——轮指
轮指，是五指循环周而复始的演奏；是弹琵琶时获得长音的主要方法，即不同手指轮流在同一根弦上匀速弹奏。
聆听感受乐曲
思考问题
理解音乐片段的含义
笛
子
独
奏
┃
姑
苏
行
初赏作品
1、 多媒体播放《姑苏行》，学生欣赏并思考：
   
①这首乐曲是用什么乐器演奏的？
②乐曲在你心中展现怎样的画面 ?
2、 介绍我国民族吹管乐器——笛子的相关知识
欣赏并思考
聆听并体会
学生通过听辨音了解笛子的音，逐步培养学生听辨乐器音的能力。
再次赏析
1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱
2、提出问题：
①乐曲的风格特点是怎样的?
②《姑苏行》分为几部分？
③每段描写了怎样的景象？
3、深入分析乐曲
A段  优雅的行板
B段  热情的小快板
C段  稍慢的行板
4、师生共同总结
哼唱
思考
分析
总结
通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力。
器
乐
合
奏
曲
┃
春
江
花
月
夜
初听乐曲
1、 多媒体播放资料，学生欣赏
2、 提出问题：
这首乐曲是由大屏幕中哪些乐器演奏的？
3、作品简介
教师通过多媒体介绍器乐合奏曲《春江花月夜》的相关知识。
聆听与思考
聆听并了解
为深入感知作品打好基础。
出示标题再次欣赏
1、多媒体出示乐曲的十个标题，学生欣赏并思考：
①乐曲每段分别描写了什么景？
②抒发了作者什么样的思想感情？
2、学生分组讨论
3、师生共同分析乐曲并总结
聆听感受不同乐器的音
掌握教学重点
拓展欣赏
师生赏析张若虚的诗词《春江花月夜》。
对比欣赏
拓展学生视野
金
蛇
狂
舞
1、播放《金蛇狂舞》的影像资料,学生欣赏
   
提出问题：
① 说说自己所听到的乐器的名称。
② 乐曲表现了什么样的情绪？
2、介绍民族乐器：
用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。
3、 分段欣赏
（1）出示谱例，赏析A段爱因为在心中歌词
思考：这段音乐表现了什么场面？
（2）赏析B段
思考：①这段音乐表现了什么场面？
②你听到了什么乐器的声音？
（3）赏析 A′段
思考：①这段音乐表现什么场面？
②回忆下它与哪段相似？又有什么不同？
聆听体验
思考回答
让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在听赏后自主把握乐曲的情绪和风格，感受民族乐器的音特点。 
作
业
  聆听更多的民族乐曲，了解掌握更多的民族器乐曲知识，增强民族自豪感。
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