达勃河随想曲
香港大学研究生申请教学目标：
1、熟悉乐曲的三个主题，能够听出各主题的演奏乐器，并在活动中启发学生分析乐曲的旋律、节奏、节拍等音乐要素。
2、在丰富的音乐活动中感受乐曲风格，了解“回旋曲”的曲式结构。
胸围尺码表3、通过对本作品的欣赏，体会民族管弦乐“既民族，又现代”的创作手法。
教学重点：
在活动中熟悉三个音乐主题，能够听辨各主题的演奏乐器，分析乐曲的旋律、节奏、节拍等音乐要素。
教学难点：
感受乐曲风格与“回旋曲”的曲式结构。
教学过程：
一、导入
1、民族乐器介绍
吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器
2、中老年奶粉哪个好民族管弦乐队排列
杭州市民卡网上办理民族管弦乐队是上世纪20年代，在中西文化交流下产生的，综合了传统的丝竹和吹打乐队，在部分程度上模仿了西方交响乐队的编制，民族乐器就有两百多种。
新型民族管弦乐队的组合原则和规模与传统丝竹乐队、吹打乐队都不尽相同，所以人们用民族管弦乐队专指现代发展起来的新型综合性民族管弦（简称“民乐合奏”）乐队。
二、分段欣赏《达勃河随想曲》
1、欣赏主题一（A段）
（1）这段音乐带给你怎样的感受？哪幅画面的内容与你的感觉相似？想象一下，乐曲描绘了怎样的内容？
你是根据哪些音乐要素来判断的呢？（速度、情绪、节奏）
（2）乐曲的主奏乐器是什么？（二胡、铃鼓、阮、琵琶）
（3）打拍子给这一主题伴奏，体会音乐风格
（4）介绍作品、曲作者、白马藏族
2016江苏高考时间这一音乐片段选自作曲家何训田创作于1982年的《达勃河随想曲》，曾在全国第三届音乐作品评奖中获民族器乐类一等奖。达勃河位于四川涪江上游，居住在两岸的达勃人（亦称“白马藏族”）能歌善舞，跳舞时仅以人声和一两件打击乐器伴和，旋律、节奏具有鲜明
的特。何训田把这些特点融入《达勃河随想曲》中，描绘出一幅充满乡土气息、彩斑斓的达勃族风情画。
海纳百川是什么意思乐曲有两个乐章，教材选用的是第二乐章，刚才我们听到的是主题一，你听，皓月当空，美丽的达勃河边传来了美妙的音乐声，大概是篝火晚会快开始了吧，我们一起去看看吧，聆听主题二
2、欣赏主题二（B段）
（1）聆听音乐，思考，这一主题给你怎样的感受？音乐的旋律、情绪怎样？
（旋律优美轻盈，欢快柔和的舞蹈）
速度、节拍、力度有何变化？
（2）再次聆听，思考这一主题的演奏乐器有哪些？
（铃鼓、二胡、阮、扬琴、琵琶、竹笛）
（第一插部：姑娘们的舞蹈，三拍子在弹拨乐的伴奏下显得优美而轻盈，时而传来铃鼓的伴奏声，犹如姑娘们佩戴的闪亮饰物在舞蹈时发出的声响）
（3）用铃鼓伴奏
3、欣赏主题三（C段）
（1）聆听音乐，加入人声有何效果？
（第二插部由人声唱出，热情而奔放，描绘了节日之夜的达勃人聚集在河边草地，围着熊熊篝火尽情歌舞的场面。）
（2）用“啊”模唱旋律，要唱得热情而奔放
4、主题对比，体会A段与B、C两段的不同风格。
（狂欢的主部、两个与之对比的插部）
5、欣赏高潮部分
思考：这部分的情绪怎样？音乐有怎样的特点？
主部与两个插部叠置在一起，人声、乐声融为一体，情绪更为热烈欢腾，达到了全曲的高潮，生动的刻画了达勃人豪放、热情、乐观的性格和喧嚣狂欢与激动人心的宏大场面。
三、完整欣赏全曲
1、聆听音乐，根据谱例提示，感受旋律、速度、音、情绪的变化，写出乐曲的曲式结构及每段的速度。为每个乐段选择合适的颜。
2、这首乐曲的曲式结构有怎样的特点？
回旋曲式：
一种以回旋原则作为主导原则，由五个或五个以上的部分构成的曲式结构。回旋曲式中，主要的间隔性出现的部分称为“主部”，至少间隔出现两次，与主部形成对比的部分最少要有两个，依次称为“第一插部”“第二插部”。主题与插部之间的对比程度相对较强，不同插部之间的对比度相对较弱。它们之间是一系列的对比布置的环节（“环环相扣”形成的链条整体（ABACA）,而不是一个对立面交替的环节。回旋曲式适合表现欢乐的气氛，多用于舞曲体裁。
3、小结
乐曲取材于四川达勃河畔的白马藏族民歌音调，运用了不少新的创作手法，除旋律、节奏上做了成功尝试，在配器方面也颇为大胆，如引入人声、充分发挥民族打击乐器的特长等，为本曲添不少，同时他运用了欧洲的随想曲体裁在乐思构想上，不受主题的约束，任其奔放、自由驰骋，“既现代，又民族”，是新时期民族器乐创作探索的重要收获。
四、欣赏民族管弦乐队演奏的《达勃河随想曲》
1、欣赏视频（第8分30秒）
2、小结
民族管弦乐创作除了借鉴西洋管弦乐的原则外，更重要的是通过创作来创立本民族的独特音乐风格。
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