一年级下册数学期末复习计划
一、班级学生基本状况
本班有学生 58 人，此中男生 35 人，女生 23 人。本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、风趣，与生活的亲密联系，特别靠近学生的生活，使他们很喜爱上数学课。本班学生的特是比较喜爱游戏形式的学习活动。在游戏中他们不单玩得高兴， 并且真实学习到知识。 可是他们的创建能力是在最喜爱的实践活动中发展的。 大多数学生对本学期的学习任务基本达成， 大多数学生学习习惯较好， 能自觉、保证质量的达成作业和学习任务， 基本能够掌握所学知识并能灵巧运用和实践； 有两、三个学生因智力问题、 贪玩而使学习有较大的困难。到此刻还不可以很好地掌握所学知识， 学习起来比较费劲。 有部分学生有作业粗心、算题粗心、略于检查等现象， 有许多的学生常出现抄错数字、 看错符号，并且很厌烦纯真的练习。
针对这一现象，复习时我们要做到查漏补缺，加大基础知识的复习力度，
增强所学知识的梳理和稳固， 对学生学习习惯、 学习态度方面也要存心识地增强
培育。
二、复习的主要内容：
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写 100 之内的数；会比较数的大小，并能联合实质进行预计；认识
数位，认识加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算相关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实质问题。
三、复习的主要目标 ：
一年级数学下册复习计划经过总复习， 使学生获取的知识更为稳固， 计算能力更为提高， 能用所学的数学知识解决简
单的实质问题，全面达到本学期规定的教课目的。
1、指引学生主动整理知识，回首自己的学习过程和收获，逐渐养成回首和反省的习惯。
2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，关于缺漏的知识进
行增强。
3、经过形式多样化的复习充足调换学生的学习踊跃性，让学生在生动风趣的复习活动中经
历、体验、感觉数学学习的乐趣。
4、有针对性的指导，帮助学生建立数学学习信心，使每个学生都获取不一样程度的进一步发
展。
5、培育学生的优异审题、书写、检查作业的学习习惯
四、复习要点：
复习的要点：主要放在数与数的运算这一块内容中的 20 之内的退位减法和 100 之内数的认
识和 100 之内的加减法这几部分内容。
复习的难点： 20 之内的退位减法； 100 之内的退位及进位加法； 钟面的认识； 人民币的认识；
物体的相对地点。
1．认识计数单位“一”和“十” ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数
100 之内的数，会读写 100 之内的数，掌握 100 之内的数是由几个十和几个一构成的，掌握
100 之内数的次序，会比较 100 之内数的大小。会用 100 之内的数表示平时生活中的事物，
并会进行简单的预计和沟通。
2．能够比较娴熟地计算 20 之内的退位减法，会计算 100 之内两位数加、减一位数的加法和
整十数，经历与别人沟通各自算法的过程， 会用加、减法计算知识解决一些简单的实质问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感
受数学在平时生活中的作用。
4．会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对地点；能用自己的语言描绘长方形、正方
形边的特，初步感知所学的图形之间的关系。
五、复习的举措：
1、因材施教，让学生在学习中体验快乐。
关于好、中、差三类学生，部署不一样要求的作业，让他们人人能够达成学习
任务，个个都能体验达成学习任务的快乐。关于基础题，差生也会感觉困难，这
就需要有耐心地进行指导， 争取不放弃每一个差生， 给他们以信心， 激励他们不
断进步。优生除了抓住基础题外， 还要多给他们部署些思虑题， 让他们的能力得
以提高，成绩上涨到新台阶。
2、针对学生常常不读题、看错题的缺点，要增强解题的训练。
解题的步骤包含审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面：
（1）审题：一年级的学生主要就是读懂题目要求，指导要干什么。
（2）语言表达规范 : 数学自己有一套规范的语言系统， 切不行任意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。
（3）答案规范：答案写错地点、看错数、数字没写清楚学都影响最后的正确。
（4）解题后的检查特别重要：数加错、没带单位、题抄错、答案不切合实质等问题，假如
仔细检查，都很简单发现并更正是很有必需的。
3、增强习题训练能够提高学生解决问题的能力。关于学生常常犯错的题目多出
些近似的题目来达到稳固的目的。 希望在师生的教课相长中， 让复习考试真实走进孩子们的心灵，让学生不再惧怕学习，而是慢慢地、静静地喜爱上学习，让学生在复习中愈来愈优异。
六、复习的详细假想
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