一年级下册数学导学案-2.1 数数、数的组成｜ 青岛版（五四学制）
一、知识点
1. 数的概念
数是人们记录事物数量的符号。例如：1只、2个、3颗、4个半。
2. 数的读写
读数的时候，要注意整数和小数的读法。
整数的读法：
例如：24 读作 二十四
小数的读法：
例如：1.5 读作 一又五分之一
3. 数的比较
当两个数的数量相同时，我们说这两个数相等。
当两个数的数量不同时，我们可以通过比较它们的大小来表示它们之间的大小关系。比较大小的符号有大于（>）、小于（<）和等于（=）。
例如：3 > 2，2 < 3，1 = 1
4. 数的组成
一个数可以由多个数字符号组成。例如：256 = 2 × 100 + 5 × 10 + 6。
二、教学目标
1.掌握数的概念和读写方法。
2.能够比较两个数的大小。
3.能够将一个数拆分成多个数。
4.能够将多个数合并为一个数。
三、教学重难点
一年级数学下册复习计划5.数的组成。
6.数的读写方法。
四、教学内容和方法
1. 数的概念和读写方法
教师可以通过图形、文字和实物来引导学生理解数的概念。例如：教师可以在黑板上画出不同数量的点，让学生观察点的数量，并用语言描述这个数量。
读写方法的教学可以通过实物、黑板写字或读数练习来实现。例如：教师可以准备一些小球或小石子，让学生摸摸小球的数量，并读出来。
2. 数的比较
教师可以通过各种图形，如条形图、饼状图等来让学生直观地感受数的大小关系。
以教师编造的故事为例：有两个朋友A和B，A有3只苹果，B有2只苹果。我们可以通过比较大小符号来表示它们之间的大小关系。例如：3 > 2，2 < 3。
3. 数的组成
教师可以通过物品组合，如糖果、小球等来让学生感受数的组成。例如：教师可以准备100个小球，让学生分别拿出其中的10个、20个等数量的小球，并算出其数量。
4. 数的拆分和合并
教师可以通过具体的例子，如2元纸币、1元硬币等来让学生感受数的拆分和合并。例如：教师可以准备10个2元纸币，让学生拆分为5个2元、10个1元等多个数字符号，并能够合并为原来的数。
五、课后作业
7.小组练习：让学生在小组内互相练习读写和比较数的方法。
8.让学生观察周围的环境，用数的语言描述出来。
9.将随身携带的物品，将其拆分成不同数量的数，并合并为原先的数量。
六、教学反思
本次课授课的难点在于数的组成以及数的读写方法。教师可以通过生动有趣的实物和故事来引导学生理解。通过多媒体的方式来辅助教学，可以让学生更加深刻地理解数的概念和方法。在之后的教学中，还需要加强例题的练习，提高学生对于数的认知和理解。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论