苏教版一年级下册数学说课稿：四 求减数的实际问题
一、引言
在数学中，减法是一个重要的概念，在一年级下册数学教学中，也是一个必须要掌握的内容。在前面的学习中，我们已经讲解了减法的概念、符号和运算方法。本次课将进一步学习减数的实际应用，帮助学生更好地理解和掌握减数的求解方法。本文主要从以下几个方面来介绍本次课的教学内容：实际问题引入、实际问题解决、小结及思考。
二、实际问题引入
本堂课我们将主要学习减数的实际问题，同时让学生更好的理解减法的应用。为了引入实际问题，我们通过讲解生动的日常案例来引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。下面是一个典型的实际问题：
小明妈妈到超市买了一件衣服，价值65元，她给了100元的钱，店员了多少钱给小明妈妈？
通过这个案例，可以引导学生思考实际问题与减法运算的关系。
三、实际问题解决
1. 引导学生理解实际问题
引导学生对实际问题进行思考，让他们在思考中理解实际问题和解决问题的方法。首先，让学生了解减法的定义、符号和运算方法，即减法是将一个数从另一个数中减去，用“-”表示减法运算。例如：10-5=5。让学生通过实例了解减数、被减数、差的概念。
其次，让学生结合实际问题，用数学符号和公式表述实际问题，例如：100-65=35元。这样，学生就能够将实际问题转化为数学问题，更好地理解减法在实际问题中的运用。
2. 解决实际问题
在学生理解了实际问题后，引导他们进行解决问题的步骤。首先，让学生了解减数的概念，即需要从另一个数中减去的数。例如：在上面的问题中，“65”就是减数。接着，让学生明确需要求解的是减数，即被减数已知，差也已知，需要求解的是减数。例如：在上面的问题中，需要求解的减数就是被减数“65”。
然后，结合具体问题进行解决。例如在上面的问题中，需要求解的减数即为：100-65=35元。这样，就解决了实际问题，让学生更好地理解减数的求解方法。
四、小结及思考
经过本次课的学习，让学生更好地理解减数的实际应用。在实际问题解决中，引导学生理解减法的定义、符号和运算方法，理解减数的概念，并结合具体的实际问题进行求解，以便更好地理解减法的运用。
最后，结合本节课所学的内容，让学生思考如何把减法应用到日常生活中去。例如：在超市购物时，需要进行零的运算等。通过这些例子，让学生更好地理解减法的实际应用，并在实际生活中运用减法。
谢谢大家收听。
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