2016年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）
语文Ⅰ试题
[说明]试题及答案仅供参考,以官方公布为准.
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话(de)空缺处依次填入词语,最恰当(de)一组是（3分）
人人都希望自己____________,却很少有人能沉静下来用心对待生活.其实生活很____________,你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来.你越____________,越想得到,距离目标就越远；你努力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄然而至.
A．与众不同 机敏 焦躁 B．与众不同 敏锐 浮躁
C．标新立异 机敏 浮躁 D．标新立异 敏锐 焦躁
答案B
解析
试题分析：“与众不同”和“标新立异”(de)区别在于：前者重在表示不同,重在客观存在；后者重在表示标榜“新”和“异”,重在表示主观行为.此处宜用前者.“机敏”和“敏锐”(de)区别在于：它们虽都强调“敏”,但前者重在表示“机”,即“灵活”之意；后者重在表示“锐”,含“深刻”之意.此处宜用后者.“焦躁”和“浮躁”(de)区别在于：前者重在焦急,后者重在浮浅.此处宜用后者.
考点：正确使用词语（包括熟语）.能力层级为表达运用E.
2．下列熟语中, 没有使用借代手法(de)一项是（3分）
A．人为刀俎,我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜
C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施
答案A
解析
试题分析：“借代”手法(de)特点是借某事物(de)特征代替某事物,借体和代体具有相关性；而“比喻”中(de)“借喻”(de)特点则是,将某物比作另一物,借体和喻体之间具有相似性.题中,A项(de)“刀俎”和“鱼肉”同人所处(de)情境相似,所以是借喻.其余三项中(de)“尧舜”是用此词指代人中(de)优秀人物,“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平,“西施”以美女名指代心爱之女子.
考点：正确运用常用(de)修辞方法.能力层级为表达运用E.
3．下列各句中,所引诗词不符合语境(de)一项是（3分）
A．“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有(de)记忆都在时光里发酵,散发出别样(de)味道.
B．“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言(de)孤独,使他洗去人生(de)喧闹,去寻无言(de)山水,远逝(de)古人.
C．“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来(de)岁月中大显身手.
D．“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春(de)细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南(de)绵绵情思.
答案D
解析
试题分析：此项错误在于,选项中所引(de)诗句是南唐后主李煜所写(de)透露出绵绵不尽(de)故土情思(de)宛转凄苦(de)哀歌,表达(de)是凄苦之情,不是如该选项所说(de)“无数文人墨客心中关于江南(de)绵绵情思”.
考点：鉴赏文学作品(de)语言.能力层级为鉴赏评价D.
4．某同学从自己所写(de)文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题,编成集子.所拟标题与各组文章对应最恰当(de)一项是（3分）
第一组：看见<看见>书虫诞生记对话苏东坡家有书窝
第二组：同桌(de)你伴我同行奔跑吧,兄弟没有麦田(de)守望者
第三组：感悟青春我(de)“离经叛道”(de)话扪心自问当我发呆时我在想些什么
A．读书万卷 寸草春晖 我思我在 B．悦读生活 寸草春晖 指点江山
C．悦读生活 那些花儿 我思我在 D．读书万卷 那些花儿 指点江山
答案C
5．文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当(de)一项是（3分）
假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A．古琴评书昆曲木偶戏 B．昆曲评书古琴木偶戏
C．古琴木偶戏昆曲评书 D．昆曲木偶戏古琴评书
答案B
解析
试题分析：解答此题(de)主要根据是：“疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环”是评书特点；“开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏.而由“白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音”可知这是谈音乐,由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关.
考点：了解常见古代文化常识.能力层级为识记A.
二、文言文阅读（18分）
阅读下面(de)文言文,完成6~9题.
祖讳汝霖,号雨若.幼好古学,博览书.少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利.遂输粟入太学,淹赛二十年.文恭①捐馆,家难渐至.大父读书龙光楼,辍其梯,轴辕传食,不下楼者三年.江西邓
文浩公至越,吊文恭.文恭墓木已拱,攀条泫然,悲咽而去.大父送之邮亭,文浩对大父邑邑不乐,盖文浩中忌者言,言大父逆开酒肆,不事文墨久矣,故见大父觐歇预.是日将别,顾大父曰：“汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业.”大父泣曰：“侄命墨,特耕而不获耳,蔗襄尚不敢不勤.”文浩曰：“有是乎 吾且面试子.”乃姑“六十而耳顺”题,大父走笔戎,文不加点.文洁惊喜,去节曰：“子文当名世,何止料名 阳和子其不死矣”
甲午正月朔,即入南都,读书鹤鸣山,书夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月.友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听.入闲,日未午,即完牍,牍落一老教谕房.其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍且尽已.教谕忿恚而泣,公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰：“七卷大不通,留作笑资耳.”公曰：“亟取若笑资来”公一见,抚掌称大妙,洗卷更置丹铅.易经以大父拟元,龚三益次之,其余悉置高等.
乙未,成进士,授清江令,调广昌,僚案多名下士.贞父黄先生善谑弄,易大父为纨绔子.巡方下疑狱,令五县会之,贞父语同寅曰：“爰书例应属我,我勿受,诸君亦勿受,吾将以困张广昌.”大父知其意,勿固辞,走笔数千言,皆引经据典,断案如老吏,贞父歙然张口,称“奇才奇才”遂与大父定交,称莫逆.满六载,考卓异第一.
（选自张岱家传,有删节）
6．对下列加点词(de)解释,不正确(de)一项是（3分）
A．不事文墨久已 事：从事
B．病目眚 病：疲惫
C．詈不佳 詈：责骂
D．令五县会鞠之 鞠：审讯
7．下列对原文有关内容(de)概括和分析,不正确(de)一项是（3分）
A．张汝霖早年虽博览书,但在科举方面并不顺利,直至他父亲去世都没有考取功名.
B．邓文浩公听信别人(de)传言,认为张汝霖已难以造就,后通过当面测试才改变了看法.
C．张汝霖参加科考时差点因老教谕(de)昏聩而名落孙山,幸亏主考官(de)慧眼才榜上有名.
D．黄贞父断案时遇到难题,无法解决,张汝霖下笔千言,精准断案,黄称赞他为奇才.
8．把文中画线(de)句子翻译成现汉语.（8分）
（1）汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业.
（2）友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辙塞耳不敢听.
9．根据文中张作霖(de)科举经历,概括当时科举考试(de)相关特点.（4分）
答案
6．B
7．D
8．（1）你这样子是已经完了,回去教你(de)儿子读书吧,以希望不让你家祖先(de)功名堕落.（2）朋友拿经书(de)题目来商量,话刚一说完,他(de)文章就已经写好了.以后有再谈到这个话题(de)话,朋友都塞住耳朵不愿再听了.
9．书写要端正美观；命题取材于四书五经；考试内容为作文,且考试时间长；交卷后先由一人预选,最后交大主考审定.
8．试题分析：解答此题,首先要根据文本中该句子(de)上下文认真揣摩句子大意,然后准句中(de)关键词语进行翻译.翻译一般为直译（某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译）,注意字句(de)落实.翻译时还要注意按现代汉语(de)规范,达到词达句顺.本题中,第（1）句中(de)“已”是“结束、完结”之意,这里可译为“完了、算了”；“还”是回家之意；“以”作连词,表目(de)；“期”是希望之意；“坠”是“损害、毁掉、堕落”之意；“先业”即祖先(de)业绩.第（2）句中(de)“经书题”即谈论经书(de)文章(de)题目；“相商”即商量；“文立就”即文章立马就写好了；“言及者”指谈到此事(de)人.
考点：翻译文中(de)句子.能力层级为理解B.
9．试题分析：此题考查筛选信息和归纳句意(de)能力.答题时,应抓住题干中“当时科举考试(de)相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖(de)科举经历”(de)范围限制,在文本中认真筛选相关信息.比如,根据“字丑拙,试有司,辄不利”一语,可知“书写要端正美观”这个特点；根
据“六十而耳顺”这个题目,可知“命题取材于四书五经”这个特点；根据“日未午,即完牍”一语,可知“考试时间长”这个特点；根据文本中关于“牍落一老教谕房.其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳”等叙述,可知“交卷后先由一人预选,最后交大主考审定”这个特点.
考点：筛选文中(de)信息.能力层级为C.
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词,完成10-112016江苏高考题.
八声甘州
辛弃疾
夜读李广传,不能寐.因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之.
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍.恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言.射虎山横一骑,裂石响惊弦.落魄封侯事,岁晚田间.
谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山 看风流慷慨,谈笑过残年②.汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲.纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒.
注：①杨民瞻,辛弃疾(de)友人.②杜甫曲江三章其三：“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边.短衣匹马随李广,看射猛虎终残年.
阅读下面这首宋词,完成10-11题.
10．本词上阙选取了李广(de)哪些事迹 这样选材有什么表达效果 （5分）
11．下阙寄寓了作者什么样(de)思想情感 请简要分析.（6分）
10．
答案上阕叙述了：李广罢官闲居时同友人在田间饮酒后回归,被势利(de)醉酒霸陵校尉呵止,只好在亭下止宿；李广单人独骑横山射虎；李广劳苦而不得功勋,英勇而反遭罢黜.这样(de)表达效果：表现了作者对势利小人(de)愤慨以及对李广朴实性格(de)赞赏；表现李广胆气之壮和武功之强；表现了朝政(de)昏暗.
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论