初中语文中考一轮复习——文言文送马东阳马生序翻译
八下—《送东阳马生序》
一、文学常识
1．本文节选自《宋学士文集》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。
2．序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。
二、重点字词
【重点词语】
嗜，喜欢，特殊的爱好。
致：取得。
假借：借。假，借。
手自：亲手、亲自。
怠：懈怠，放松。
逾（yú）约：超过约定的期限。
逾：越过，超过。
以是：因此。以，因为。
既：已经。
加冠：表示男子已成年。
益：更加。
道：思想、学说。
患：忧虑。
硕师：才学渊博的老师。硕，大。
游：交游，交往。
趋：快走。
从：跟从。
执经：拿着经书。执，拿。
德隆望尊：道德声望高。
辞，语言和脸。
侍：侍侯。
援，引、提出。
质，询问。
倾耳：侧着耳朵。倾，侧斜。
请：请教。
或：有时。
斥咄（duō）训斥，呵责。
：表情。
恭：恭顺。
至：周到。
复：回复，回答。
俟（sì）：等待。
欣悦：高兴。
卒：终于。
获：收获。
负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）：背着书箱，拖着鞋子。
穷冬：隆冬，深冬。
皲（jūn）裂：皮肤干燥而开裂。
舍：这里指学舍，书馆。
僵劲（jìng）：僵硬。
媵（yìng）人：这里指服役的人。
沃灌：浇洗。
衾：被子。
拥：围裹。
覆：盖。
寓：寄居。
逆旅：旅店。逆，迎。
容臭（xiù）：香袋。臭，气味。
烨（yè）：光彩照耀。
缊（yùn）袍敝衣：破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。
略无：毫无。
慕，羡慕。艳，欣羡。
奉：供养。
不若：不如。
【词类活用】
支：通“肢”。被：通“披”。腰：挂在腰间（名词动用）。
【古今异义】
走：古义：跑。今义：步行。汤：古义：热水。今义：做菜的汤汁。再：古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。
三、内容要点
【文意概括】
《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡青年马君则的文章，作者叙述了自己克服重重困难借书和求学的经历，勉励马生勤苦学习。
【重点问题】
1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？
（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。
（2）成人后求师的艰难：a．叩问之难。b．旅途之难。c．生活之苦。
2．作者“因得遍观全书”的原因是什么？
爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。
3．作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？
拿自己的艰苦求学经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习。
4．全文中怎样运用对比手法突出中心的？
拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。
5．作者写赠序的目的是什么？
勉励马生努力学习。
6．古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。
①欧阳修画荻习字。②王冕僧寺夜读。③杨时程门立雪。④匡衡凿壁借光。⑤车胤囊萤夜读。
7．你从作者身上看到了什么优良品质？
①从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，
有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。②从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀。
四、阅读题典
（二）（临沂市20XX届九年级学生学业考试语文）阅读下面的文言文，完成后面题目(10分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假
余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
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