如何打造书香教室
如何打造书香教室
作为一名语文教师，我深知课外阅读应该是每一个孩子必备的营养餐，而一本本好书则是成长中的孩子最宝贵的精神财富。为了激发学生读书的热情，开阔学生的视野，我班积极投身于读书活动中， 以“营造书香班级，让好书陪伴学生”为座右铭，积极构建特书香班级。
一、营造书香氛围，让孩子有读书的欲望
怎么制作空间1.美化教室布置，营造良好的读书环境。营造一个好的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。为了营造一个浓浓的书香环境，我们在教室的墙上创建一个读书专栏：“爱读书、读好书”。同学们把自己制作的推荐好书的小报，阅读手抄报、读书感想等贴在“爱读书、读好书”里。定时更新作品，在阅读专栏里，孩子们和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享绘画、写作的乐趣，读书的妙趣。
2.建立班级图书角。在教室里建立建图书角，开展“捐一本，读百本”活动，班上每个同学至少带来了一本书，使小小读书角拥有了一定数量的书籍，涉及人文历史，国学经典以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，班里同学共同制定班级图书借阅制度，
班中特设了工作责任性强的潘子冉、毛子骞同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。教师定期检查阅读情况，表扬先进，激励后进。除了班级内部的捐书，还有班级与班级的图书漂流，让阅读更加广泛。
3.积极动员，激发读书兴趣。在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，我向大家介绍了很多名人读书的实例，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的好处。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
4.制定班级读书计划。为了让读书活动有序开展，我认真制订了班级的读书计划。开学初我们本年级老师将必读书目的教案、课件、测试题发里，每周师生共读一本书，每周三下午第二节固定为学生自由阅读课外书时间和读书交流时间。
二、保证阅读时间，给孩子读书的空间
1.晨读。合理利用晨读时间，进教室就读书。“入室即坐，入座即读，入读即思”是我们共同
的目标，从一日的清晨便进入角，让琅琅的书声伴随孩子开始新的一天，真正让读书成为孩子们的一种不可或缺的习惯。
2.“晚读”。为了保障学生回家的读书时间，我们的书写作业尽可能在学校完成，而给学生回家看书提供时间保障。同时把读书也作为一项重要“家庭作业”布置，每天的作业中都要求学生有一定时间的课外阅读，每天读书不得少于30分钟，在小黑板进行读书打卡，21天进行一次表彰。读书之后将自己感受说给给家长听，即实现亲子共读的目的，又增进了亲情。
三、读书方法指导
班级每周开设一次课外阅读课。例如导读课、推进课或者分享课，教给学生阅读的方法，指导孩子读书。例如遇到不认识的生字怎么办？（猜读）怎么样制定个人的读书计划？怎么样进行好词好句的积累？教孩子做好阅读规划，帮助孩子解决生字难词的问题，让不会读书的孩子慢慢学会读书，启发孩子进行自主思考。
利用家长会的时间。对家长进行亲子阅读的指导，优秀的家长进行读书方法分享。
四、开展阅读活动，使孩子收获读书的乐趣
为了充分发挥课外阅读的作用，使学生在交流中达到积累语言、提高能力、获得成就感的目的，我们还开展了多层次交流和评价活动。
1.开展读书活动：我在班内积极组织开展了“谁是故事大王”，让学生通过讲故事，加深故事印象，另外上台也锻炼了自己的胆量；开展“经典照童年，书香伴成长”经典诵读比赛，通过比赛使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛；开展“书香润童心”绘本展示课，交流课上，学生对读过的绘本故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读绘本的兴趣……在读书活动过程中，我尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。我要求学生通过不同的形式进行交流， 在交流中共享资源。我常常教给学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”
2.写读书打卡记录表：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我给每个学生准备一本
读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3.建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4.出读书手抄报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5. 评比每月“读书明星”，多种形式进行表彰。结合读书笔记、阅读课上的表现、诵读情况、“读书小明星表格记载及课外阅读本上记载情况每个月评比出五名“读书明星”，及时利用校讯通发送到家长手机上进行表彰，为孩子们树立学习的榜样，同时争取家长的支持。学期末推荐他们参加学校评选。
6.在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生通过演的过程中去深体会。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
五、营造良好的家庭读书氛围，实现亲子共读
我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为了取得家长的支持，开校初我将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
六、收获硕果，让读书大放异彩
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的写作水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如陈振宇、黄小缇、刘玥佳、陈季昂等同学在学校开展的“书香之家”比赛中获“书香少年”。我们班被评为2018年惠济区实验小学“书香班级”。
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
在今后的学习生活中，我将继续倡导孩子读好书，为孩子创造好的阅读环境，同时希望自己也和孩子一起读书，以身作则，坚持不懈，一起做最美丽的读书人。

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