美术名师工作室总结报告
美术名师工作室总结报告
温州市王五一美术名师工作室总结报告（讨论稿）内容提要在温州市教育局名师办公室的领导下，“温州市王五一美术名师工作室”初步完成了第一批学员的两年培养期工作，美术名师工作室总结报告。工作室以“课堂教学上出精品，课题研究上出成果，育一名优教师、出一批精品成果、造一支学习团队”为目标，两年来在理论学习（听讲座、读专著等）、课堂实践（教育教学、观摩课等）、研究成果：
（论文、案例、课题、专著等）、示范引领：
（讲座、带徒弟等）、特创新：
（个性化发展）、个人自我评价与反思等方面取得了初步成效。“温州市王五一美术名师工作室”以培育学员终身学习能力为核心，以提升教学实践能力为主线，以团队发展为任务驱动。工作室每次活动定时间、定地点、定主题、定内容，主持人积极营造学习氛围，着力提高工作室团队凝聚力，积极调动省内外优质教育资源，二年内工作室开展各类活动四十多次。工作室通过“助推名优美术教师体发展”的行动策略，有效地发挥了工作室团队的示范、引领和辐射作用。工作室先后在温州实验中学、温州二中、杭州十三中、金华六中、平湖实中、温大美术学院、松阳实验小学、绍兴第一初级中学以及龙湾、瓯海
、瑞安、泰顺、苍南等地举行开课听课和磨课活动，主持人根据课改焦点和热点问题举办“关注常态课堂，聚焦有效课堂”、“中小学美术教学衔接”、“教学目标的有效设定”、“有效课堂教学”、“有效教学，风格课堂”等专题研讨和专题讲座。我们还与浙师大美院研究生班联合举行“美术教师专业成长”学术研讨会，到金华六中和省“领雁工程”班学员共同开课交流、参加“京浙闽”教学研讨会听课、评课，应邀赴嘉兴平湖参加以“基础美术教育与学生发展研究”为主题的教育部重点课题开题报告会和听课评课活动，应邀和温州大学美术学院联合举办“美术教师专业发展”学术研讨。现在，核心团队成员已经逐步成为温州市各区域或学校的美术教育引领者。通过两年的努力。工作室立足有效教学课堂，快速提升学员专业化成长，构建了
“互促式”学习共同体，促进名优美术教师体发展；搭建了“互动式”工作室博客交流平台，有效地提升了核心培养对象的专业成长，推出了出一批精品成果，发挥了工作室团队在教育教学中的示范、指导、引领和辐射作用，在打造一支美术教研大团队的同时，带出了更多的美术优秀教师，在一定程度和范围推动了温州市中小学美术教育的发展。考核内容考核内容主要有四个方面：
工作室实施方案、培养过程、培养结果、成果显现。具体体现如下：（一）《名师工作室培养方案》及其执行情况；（二）名师工作室活动记录和研修心得；（三）名师工作室总结（按评估细则分项进行）；（四）名师工作室优秀学员作业（含论文、课题、案例等）；
（五）教育专著读后感；（六）温州名师网本工作室网页建设情况（查看网站）。
一、主要工作特（一）以培育终身学习能力为核心，以提升教学实践能力为主线在开班典礼上，主持人首先引导每位学员制定个人发展规划与成长目标，强调大家进入工作室要多读书，读好书，培育终身学习能力。两年来，主持人分三批（次）为工作室学员选购教育理论和美术专业方面的书籍，内容包括教育科研、有效教学、名师名课、专业技能等方面。主持人为学员开设的第一次讲座就强调工作室今后的研究落脚点就在教学实践上，要求每一位学员都要推出公开课，并布置了《中小学美术课堂教学衔接研究》、《有效教学，风格课堂》、《为研究和积累寻切入点》等系列选题和研究任务，提升学员的课堂教学实践与研究能力。主持人要求每位学员制定二年自我发展规划与成长目标包括：
理论学习（听讲座、读专著等）、课堂实践（教育教学、观摩课等）、研究成果：
（论文、案例、课题、专著等）、示范引领：
（讲座、带徒弟等）、特创新：
（个性化发展）、个人参加工作室活动自我评价与反思、个人学年度研修小结、个人教育专著读后感、个人听课情况汇总、个人参加培训情况汇总。上图：
开班典礼主持人为学员制定个人发展规划并给大家分发教育理论书籍（二）、以团队发展为任务驱动，
每次活动定时间、定地点、定主题、定内容工作室设计每一次活动都以团队发展为任务驱动，并采取民主集中的办法，集思广益，广泛听取学员对活动前的安排，活动后的反馈意见。工作室经过二年的实践和运作，在学习共同体团队组织的建构、研究型教师的打造、促进成员的专业发展、探索个性化成长的培养模式、推进团队建设的实效性策略等方面做了大量的工作。二年内我们总共组织大小活动共四十多次（其中大型的专题活动共19次），每次活动定时间、定地点、定主题、定内容，最后形成评价并将每次活动图文并茂的总结报道在温州市名师网上发表。名师工作室的学员要学习娴熟的课堂驾驭能力，灵活机动的教育机智，让教育充满思想，让教育蕴含智慧，让教育满怀激情。工作室在博客上预告活动通知吸引更多美术老师参加日志标题：
关于名师工作室小组活动暨第四次活动的通知发表时间：
201N-03-11 15:08:00 日志内容：
关于名师工作室小组活动的通知时间：
201N年3月19日（星期五）下午13：
15 地点：
温州二中（海坛校区）教学楼一楼考务室主题：
有效课堂教学研讨——小组磨课活动程序安排：
1：
30—2：
15 开课学员：
林大康 2：
30—3：
15开课学员：
林可造 3：
15—4：
00 小组讨论活动安排联系人：
孟勇注：
友情学员如参加听课请发邮件至王五一美术名师工作室
****************报名确认。温州市王五一美术名师工作室学员班委会201N年3月11日上图：
每次活动吸引许多友情学员来参加，扩大名师工作室辐射、引领作用（三）主持人积极营造学习氛围，着力提高工作室团队凝聚力密集而丰富多彩的活动让工作室成员与主持人之间建立了频繁而紧密的联系，即是师徒关系，又是朋友和合作关系，这种关系有利于主持人随时对工作室骨干和青年教师进行指导与鞭策。工作室围绕发展规划和预期目标，积极营造学习氛围，着力提高团队凝聚力。根据美术学科特点，设计理论学习、专题研修、实践探索、自主发展四大模块。平时活动通过专题讲座、专家对话、上课磨课、博客论坛、考察采风、写生创作、课题研究、反思积累等方式进行培养。在活动形式方面，设计穿插对话、访谈、采风、写生、茶歇及邀请学员家人共聚交流等轻松、和谐活动。在轻松的交流活动中，学员们不仅放松心情，培养了团队互助合作意识，又增进了学员间的相互了解和友谊，学员之间相处得极为和谐、快乐，即积极营造了学习氛围，又着力提高了团队凝聚力。上图：
工作室在实验中学开展“有效教学”研讨，学员上课后大家一起磨课，评课（四）调动省内外优质教育资源，二年内工作室开展各类活动四十多次为了努力打造一支学为人师、行为规范的高素质、学术型美术名师队伍，主持人充分调动省内外优质教育资源，促进工作室学员内涵式、可持续发展。二年来我
们联合首都师大、浙江师大、温州大学等高校，举办美术教师专业发展研讨会，联合金华、嘉兴、绍兴、松阳及温州地区的瓯海、龙湾、瑞安等地教研室和学校开展听课、评课、磨课、课题与论文写作指导等等。二年来，名师工作室核心成员已形成最近学习发展区，为了发挥工作室示范、辐射、引领作用，核心成员还连结28位友情成员，发展边缘学习体区。而且还在温州市实验中学美术组、广场路小学、海韵艺术学校设立美术名师工作站，将各方面力量逐步形成学习合力，在带好一个团队的基础上，
小学美术工作总结努力带出更多的名师，从而带动温州区域美术骨干教师队伍的建设。二年来，我们组织开展了《为研究和积累寻切入点》、《教学目标的有效设定》、《课题的开题论证》、《一线教师怎样做小课题》、《一线教师怎样写案例》、《教学论文的写作和修改》、《有效教学，风格课堂》、《中小学美术教学衔接研究》、《工作室促名优体发展》等活动。根据现有统计，二年内我们总共组织大小活动共四十多次，每次活动也都有图文并茂的总结报道在工作室博客上发表。上图：
工作室到嘉兴、上海等地参加听课、学术交流和参观美术展览上图：
工作室聘请美术教研员黄德靖、温州大学陈旭海教授来开设专题讲座王五一美术名师工作室实践与操作过程活动大事记：
（20
1
6、1—20
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6、9）序号活动时间活动地点活动主题活动内容 1 201N年1月24日，温州市实验中学开班典礼工作室发展规划、学员个人规划报告、王五一作专题讲座。、主持人向学员赠书、全体学员考察三洋湿地。 2 201N年2月10日温州二中工作室课题开题和研讨开展“为研究和积累寻切入点”专题研讨，王五一作专题讲座、学员代表发言。特邀友情学员任岩、程素君、林川、吴海静、胡益浩、周旭东林晓洁、候珠海、章环夫、金鸥、戴海霞、林亥珍参加活动 3 201N 年3月8日温州市实验中学有效教学研讨学员孟勇、林可造公开课，全体参加听课、磨课。特邀友情学员温作市、戴海霞等参加活动。
4 201N年3月20日温州二中教学衔接研讨学员林大康、林可造公开课，全体听课、评课。王五一专题讲座。特邀友情学员章环夫等20多人参加活动。
5 201N年3月18日广场路小学工作站成立仪
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