幼儿园园本培训工作总结
幼儿园园本培训工作总结
幼儿园园本培训工作总结1
  本学期幼儿园内的园本培训以美术教研为主,对于大班的幼儿来说,绘画应该是轻车熟路的。在小班和中班时已经学习了基本的绘画方法,以及绘画各种简单的图画。但是在美术教研的活动中,也出现了一些问题。部分幼儿不会画,不敢画。有的幼儿甚至没有掌握基本的绘画方法。拿起笔,只是停留在画个房子,画个小人,画棵树的固有思维上。在开始的创作中,基本上收到的作品都是这个类型的。孩子们的想象力,并没有完全打开。
  这个学期活动中,我主要采用先通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿的经验,提高幼儿技能技巧,以鼓励幼儿大胆画为重点,营造良好的美术氛围。 经过一个学期的学习,幼儿的绘画能力有了明显的进步,中班的《小花伞》课程中学习了线描画的方法,在本学期加大线描画的培训,在《趣味手形画》和《乘着热气球去旅行》的活动中都渗透线描画的方法。有了一个学期画线描画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的点、线、面,鼓励他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们画,孩子们对线描画的理解也加深了,画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高。
  在创作过程中,我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面,在每次美术课的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,对于有进步的幼儿及时给与表扬,让孩子们对作画充满信心,相信自己一定可以画好。在美术活动中我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐。
小学美术工作总结
  有了画线描画的基础,孩子们画起其他种类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了:画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案。
  在不断进步的同时,我也发现了个别幼儿存在的一些问题。孩子们的绘画技能两极分化比较大。感兴趣的幼儿,愿意动手画,进步也比较大。有几个个别幼儿对绘画不感兴趣,而且性格比较腼腆,所以总是没有自己去画,去联系,进步不是很明显。在评价作品时,幼儿的评价能力有待加强。大班的幼儿应该有足够的语言表达能力,在说话时尽量做到说完整话,表达清楚自己想要说什么,在不断的表达过程中,学习说话,学会说话。
  园本培训中,不仅幼儿的绘画能力得到提高,我的自身素质也在不段加强,以前在上课时,
总是会不自觉的紧张,即使准备的很充分,有时候也不能完整的表达。 通过园本教研活动,我努力增强自己的自信心,在备课时也准备充分,不断练习。现在上课不仅紧张的感觉少了很多,而且也越来越喜欢这种上课的氛围。在教研活动中,不仅自己学习到如何上课,如何指导幼儿。同时在其他新老教师的评价过程中,认识到自己有哪些不足,哪些方面需要改进,吸取其他教师的优点,总结改正自己的缺点,在一点一滴的积累中取得进步。
  相信在未来的园本教研活动中,我会学到更多的知识,提高自己的能力,丰富自己的视野。为以后的教育教学工作打下坚实的基础。
幼儿园园本培训工作总结2
  园本培训是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来,我们幼儿园一日既往地加强园本培训工作的开展,现将工作总结如下:
  一、以科学发展观为指导,高度重视园本工作如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训工作及开展园本教研应是
我园保教工作发展的关键所在。通过园本培训,让教师成长于学习之中,发展于工作之中,在施教的同时为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、从而更好的实现自身的价值。
  二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人首先,园本培训工作分工要明确,责任到人。其次,每学期定时定期开展园本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强培训的针对性、时效性。
  三、采用灵活多样的园本教研形式,激发教师主动参与的热情,促进教师成长
  一是开展各种培训活动,让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践,进一步理解了园本教学的重要性。
  二是,为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华,我们要求每人每月必须写一篇教育教学反思,内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会,可以是工作中遇到的问题,也可以是抒发自己的思想、感情等等,但必须是教师的真情实感。

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