中国医药教育 《健康管理师》岗位能力培训考试
中国医药教育 《健康管理师》岗位能力培训考试
1-110为单选题，111往后为多选题
姓名： [填空题] *
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1、关于健康管理师职业的定义，以下描述正确的是（） [单选题] *
A．从事体健康的监测、分析、评估的工作人员
B．从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员
C．从事健康咨询、指导等工作的专业人员
D．从事个体或体危险因素干预工作的专业人员
E．从事个体或体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人 员(正确答案)
2、对健康管理师 5 项职业功能的描述，下列哪项描述不准确（） [单选题] *
A 健康监测
B 健康风险评估和分析
C 健康教育(正确答案)
D 健康指导
E 健康危险因素干预
3、健康管理师应遵守保密原则，机体措施不包括下列哪项（） [单选题] *
A 有责任向个体或体说明健康管理工作相关保密原则和规定
B 家属同意下可例外(正确答案)
C 发现个体或体有危害自身或他人情况，采取必要措施，防止意外事件发生
D 工作中有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，严格保密情况下妥 善保存，不得泄露。
E 只有在个体同意下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。
4、《健康管理师国家职业标准》对健康管理师的职业守则的具体要求不包括（） [单选题] *
A 不得在性别、年龄、身体状况、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视被服务个体或 体。
B 让被服务的个体或体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或体自身的权利和义务
C 做知识性的劳动者(正确答案)
D 应与个体或体对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时与个体或体签订书面协议。
5. 健康管理师发展前景广阔，但是否实现取决于我们能否成功应对下列面临的主要挑战，除了 （） [单选题] *
A 目前还没有一个大家都能接受的健康管理定义。没有见到全面系统的总结和理论研究或权威的专 著。
B 没有出现大家都能接受的全国性的健康管理或健康和生产效率管理专业协调组织，也没有形成一 支有实力的理论和实践队伍。
C 目前市场上“乱培训，培训乱’’状态已经对健康管理师队伍的建设带来了无形的压力，健康管 理人才的匮乏严重影响到中国首批健康管理师培训的质量。
D 由于人口老龄化进程的加快，使健康需求增加。(正确答案)
6.健康管理并不是指对个体或体的健康进行（） [单选题] *
A 全面监测,分析,评估、
B 提供健康咨询和指导
C 对健康危险因素进行干预
D 健康管理的宗旨是调动个体和体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健 康效果。
E. 医疗费用实施监控和调整(正确答案)
7.不属于健康管理的基本策略的是（） [单选题] *
A 生活方式管理
B 团体管理(正确答案)
C 需求管理
D 疾病管理
E 灾难性伤病管理 8.下列哪项不属于生活方式管理特点（ C ） A 以个体为中心，强调个体健康责任和作用 B 以预防为主，有效整合三级预防。 C 健康评估与监测相结合 D 通常与其他健康管理策略联合进行
9.需求管理常用的手段不包括:（） [单选题] *
A 采纳健康的生活方式
B 帮助病人减少特定的危险因素
C 寻手术的替代疗法
D 鼓励自我保健/干预等
E 注重服务的可重复性和有效性(正确答案)
10.风险评估的具体内容包括 3 个方面，不包括下列哪项（） [单选题] *
A 确定风险来源，衡量风险程度，预计风险造成的直接或间接损失。(正确答案)
B、要确定风险事件在一定时间内发生的可能性，即概率的大小，估计可能造成损失的严重程度
C 根据风险事件发生的概率及损失的严重程度估计总体损失的大小
D.根据以上结果，预测这些风险事件的发生次数及后果，为决策提供依据。
11.健康风险评估包括 3 个基本模块，指出下列正确的模块（） [单选题] *
A.问卷、危险度计算、评估报告(正确答案)
B.问卷、预测、监控
C.评估报告、预测、危险度计算
D.评估报告、危险度计算、预测
E.问卷、管理、预测
12.生命质量是一个内涵丰富的概念，它包括许多内容，但不包括下列哪项内容（） [单选题] *
A 个人的生理健康
B 心理素质
C 奋斗目标(正确答案)
D 自立能力
中国健康管理师
E 社会关系
13.生活方式/行为评估与疾病风险评估有显著不同， 评估的重点领域不包括（） [单选题] *

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