“法”字心中留普法教育心得体会（集锦5篇）
通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮忙我得到她们的所得，也让我有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人爱护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为幼儿效劳，让孩子满足，父母放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不挖苦，挖苦，威逼、责难父母。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。孩子将不再是学问的容器，而是
自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我熟悉到：必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给孩子的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子安康成长。
“法”字心中留普法教育心得体会2
我从事了二十二年的教育工作，但关于教育法律法规这方面的学问，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师根本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点特别重要。
在学习的过程中，我不仅清晰地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的熟悉。我知道不管是教师还是学生都有自己的权利和义务。“公平”的口号不是嘴上说说而已，应落实到实处才有意义，否则有法也等于无法，同时我也熟悉到作为一名教育第一线的教师所应尽的责任和义务。《普法学习》让我有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。教师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，时刻以教师的道德行为标准来要求自己。在教育的过程中，肯定要公平地
对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，进展学生的特长，使他们能感受到学校的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种幸福的学习生活。
《普法学习》使我充分熟悉到了学法用法的重要性。作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必需自觉学习法律学问、宣传法律学问、贯彻法律学问。固然，前提是要增加自己的法制观念、提高自身的法律素养。知法、懂法，在教育教学过程中，仔细履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象。
五五普法心得体会 “法”字心中留普法教育心得体会3
在领导的号召下，我通过扫瞄学校网站，查阅相关书籍……等形式学习了以下法规和章程：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教师法》《中小学幼儿园安全治理方法》《中华人民共和国治安治理惩罚法》《中华人民共和国环境爱护法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国职业教育法》。我特殊注意学习《教育法》，感受颇深。
通过学习教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的权利和应尽的义务，更是让我到了自己存在的缺乏和应当改善的地方，以及要努力的方向。在工作中，严格要求自己，标准自己的思想和行为。专心去教好每一位学生，不能够把自己的心情带进课堂里，应当抑制和掌握好自己的心情，不能向学生宣泄自己的不满，而应当保持头脑糊涂，用平和的方法缓和学生的心情，抓住掌握课堂的主动权。言传身教，对教师来说特别的重要，有许多东西我一时间不能够把它教给学生，但是我们可以接自己日常的行为教育学生、引导学生，真正做到以身作则，用自己的行为感染学生，带动起学生，以求到达目濡耳染作用。在治理班级的时候应当制定好严峻的奖惩制度，让学生有章可循，有矩可守。对学生不能全都用软的方法，应当软硬兼施。培育好班干部，让他们成为自己的左右手。在教育学生的时候，方法要多样，唯一不变的就是要急躁。不同的学生要用不同的方法教育，对于比拟内向文雅的学生就应当语气平和地教育他们，先让他们到自己不好的地方，再鼓舞他们把缺点改正过来；而对于淘气捣蛋的学生，对他们就应当要严峻。一把钥匙就只能开一把锁。
作为教师，通过对法的学习，进一步的提高了我的熟悉，有利地指导了自己今后的行动，从而做一个知法、学法、守法、用法、护法的合格的人民教师。
“法”字心中留普法教育心得体会4
我作为一个马上走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德资料，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。然而很多人不懂公民根本法，所以即使有自我的权益受到侵害，也不懂利用这些法律武器来维护自我。教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要。
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