小班社会《新年好》教案6篇
小班社会《新年好》教案篇一
活动目标:
1、感受歌曲欢快的心情,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能依据教师的指挥手势演奏,初步留意合奏时音响的和谐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
活动预备:
阅历预备:幼儿事先已比拟熟识歌曲。
物质预备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程:
1、感受歌曲欢快心情。
(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达欢乐的心情。
(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。
(1)引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
(2)放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
①第一遍:用|×××|节奏型。
②其次遍:用|×0 0|节奏型。
(3)播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。
(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×××|的节奏型。其次遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试查最正确方案。
4、幼儿按意愿分成两组
一组演唱,一组持器演奏。之后可进展交换。
户外活动:
1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导p25。
2、分组活动:(见周打算表)
音乐课新年好教案篇二
教学目标
1、了解新年的意义,学会有表情地朗读儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容,丰富象声词语。
活动预备
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年挂图。
活动过程
1、通过沟通,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣。
如:亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜爱过年吗?(幼儿作答:喜爱)那现在教师给你们表演一个动作,猜一猜是什么意思好吗?
2、出示鞭炮,仿照点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。
3、教师小结:啊,刚刚教师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?(幼儿争论)哦,除了鞭炮,我们
还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜爱新年呢?(幼儿答复:喜爱)
有关新年的歌曲4、出示新年挂图,引导幼儿观看新年的过法。
如:小朋友们喜爱过新年,那我们来看一看还有谁喜爱过新年?他们是怎么过的,好不好?我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是怎么过新年的,好不好?
5、一边让幼儿观看画面,一边引导幼儿朗读儿歌。
6、分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。
7、进展接说的嬉戏,引导幼儿朗读儿歌。
如:教师说:“大钟撞一撞。”小朋友们说:“当--当---当当当,教师说:“小鼓敲一敲。”小朋友们说:“咚--咚--咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真喧闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”
8、请个别幼儿朗读儿歌。
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
10、引导幼儿集体背诵儿歌。
11、教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我信任你们的爸爸妈妈会特别快乐,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最终让我们为新年一起欢乐起来吧。
幼儿园《新年好》教案篇三
教学内容:
一、表演《小拜年》《过新年》
二、倾听《晚会》《窗花舞》
三、编创与活动
单元目标:
一、通过倾听《晚会》《窗花舞》,演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热闹气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今日的幸福生活。
二、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟识的有关过新年的歌曲。
三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏,衬托歌曲喧闹的气氛;
四、能正确区分音乐中的强弱,并能用不同的动作表现出来;
课时安排;共四课时
第一课时:编创与活动——熟悉并区分打击乐器的分类,并能正确演奏常用打击乐器
其次课时:表演《小拜年》
第三课时:倾听《晚会》《窗花舞》
第四课时:表演《过新年》
教学内容及过程:
第一课时
一、开头局部:
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、复习歌曲
1、复习歌曲《新年好》
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