小班社会元旦教案
小班社会元旦教案
小班社会元旦教案1
  设计思路：新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又一岁了，特选择这一活动主题。
  为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：
  活动目标：
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
  活动一、谈话：认识新年
  活动准备：
  新日历一份;人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动建议：
  1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片：人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论：我又长一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?
  活动二、儿歌：新年到
  活动准备：
  学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
  活动建议：
  1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物?
  2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
有关新年的歌曲
  3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
  4、分配角表演儿歌。
  活动三、歌曲：新年好
  活动准备：
  人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排馏班孩子表演歌曲《新年好》。
  活动建议：
  1、看图片讨论：人们怎样庆祝新年的到来?
  2、欣赏班哥哥表演的歌曲《新年好》。
  3、跟班哥哥学唱歌曲。采用“一一”形式学唱。
  4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
  此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能老师收拾玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的'发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地娃娃整理衣服和头发，真有个“一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和班的哥哥合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“HayNewYear”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。
小班社会元旦教案2
  元旦到了，在这辞旧迎新的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是他们在幼儿园度过的最后一个新年，老师们要为幼儿精心准备一份新年贺礼——迎新年亲子活动，给幼儿留下美好的新年回忆。
  活动目标：
  1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年的快乐。
  2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，积极参与活动。

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