幼儿园小电影教案评价
幼儿园小电影教案评价
  本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
  该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
  该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
这堂课很成功，设计突出了以学生为本，全面培养学生素养，自主合作探究学习的理念。教
师以其友好活泼的教学态度，恰当运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计习题，在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一门优秀的课程。
  撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。 注意用不同的彩强调语句中的重点，一目了然。 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。 教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
  该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课
  该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
  撰写教案普遍比较认真。
教学计划规范详细，教学目的明确。它兼具知识目标、情感目标和德育目标。
  重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
  幼儿园小电影教案评价 1
  活动目标：
  1、 运用实验的方法了解相关物品的特性，丰富幼儿的知识经验。
  2、能在活动中结合已有经验提出假设，并通过实验加以验证。进一步学习记录的方法。
3.体验运营中探索学习的乐趣，分享成功后的喜悦。
  活动准备：
1.若干记录单，一张统计表，若干彩笔。
2.弯头，黄豆，钢丝和羊毛绳，一端带螺帽的羊毛绳。
  3、排水弯管一个、疏通器一个
  活动步骤：
  一、教师提出问题，幼儿猜想并记录。
  1、组织幼儿观察讨论
  出示黄豆、毛线绳、钢丝等操作材料，引导幼儿观察。
  教师：“你们猜一猜，它们能穿过弯管吗?请小朋友把自己的想法画在记录表的粉格子里，认为能穿过画√，不能穿过画×。”
  2、统计幼儿猜测的结果，记录在教师统计表上。
  教师：“这些只是小朋友们的猜测，到底能不能穿过弯管呢?我们一起动手试试验证一下吧。”
  二、幼儿实验证明自己的猜想是否成立
  1、教师提出实验要求
  对投放的材料进行实验操作，将实验结果用√和×表示，记录在绿格子里。
  2、幼儿操作，并记录实验结果。教师发现问题进行指导。
  三、记录结果、分享交流
  1、教师依次统计幼儿实验的结果，将其记录在统计表上。
  ⑴“谁穿过了弯管?为什么?”
  ⑵“谁的毛线绳穿过了弯管?”
  ——请实验成功的幼儿演示，教师提供其它穿过方法。(方法：吹、甩、重物坠等)
  ⑶“为什么钢丝不能穿过弯管?”
  2、观看现场演示，了解变形后的钢丝在生活中的应用。教育幼儿不要向厕所、水池里乱扔东西。
  四、活动延伸
  ⑴在益智区中投放多种材料，幼儿可继续实验。
  ⑵幼儿在生活中继续寻可以穿过弯管的物品。
  和平区优秀课自评材料
  这节科学活动是在五月份风的主题下，幼儿在区域活动中自己生成的探究活动。活动的实验材料来源于生活，非常容易被幼儿接受。实验过程也是由易到难，符合幼儿学习发展规律，活动中的幼儿提出假设——通过幼儿亲自实验验证——发现问题再次验证——得出结论，可以说是整个活动的一个主体和亮点，从而使孩子们明白：任何事情不能凭空猜想，
应加以验证，提升生活、知识经验。操作过程符合《纲要》中尊重孩子的自主，在轻松愉快地环境中激发他们的积极探索的欲望。整个活动的`思路非常清晰，层层递进，孩子在原有经验上得到了提升，达到了本次科学活动的目标。
  当然也存在着不足：因为不是本班幼儿，对其不十分熟悉，所以老师与幼儿的互动没达到理想的效果。在实践后的统计中忽略了有一名幼儿没有试验成功，应给他再次尝试的机会体验成功后的喜悦。在个别指导时观察不细，在以后的工作中有待于改进。还希望领导、老师多提宝贵意见，谢谢大家!
  和平区优秀课评课材料
  首先我非常感谢和平区教研室为一线教师搭建的这个展示自我的舞台，这既锻炼了一线教师的教学能力，又提高了教学园长的基本功。其次我就毕海鹰老师所做的这节中班的科学活动《它们能穿过弯管吗》，谈谈自己的几点看法：
评价最高的电影
  1、挖掘生活中的教育因素，体现学前教育回归生活的理念。

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