《黄河颂》教案
前置作业：
一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（）澎湃（）滋长（）
屏障（）宛转（）哺育（）
狂lán（）山diān（）气pò（）
摇lán（）
二、填空。
1、组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2、诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。
教学目标：黄河大合唱第六乐章
1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2、反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
3、朗诵并学唱《黄河颂》，拓展延伸提高
教学设计与步骤：
一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。
二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
三、整体感知课文
1、教师范读后学生自由练习朗读。
2、梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。
3、主体部分中“望”字所统领的内容？
4、“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？
5、诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？
四、内容探究
1、颂歌的首尾如何呼应的？
2、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
3、“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？
4、探究课堂上生成的各种相关问题。
五、小结课文
六、欣赏《黄河颂》音乐
七、学唱《黄河颂》
八、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱等，如果学生能力强，方能有好的效果）
九、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？（目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》）
十、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育。如能阅读和演唱结合效
果更好。欣赏优美动听的音乐，得到充分的艺术享受。阅读材料见《语文课课练》十一、练习设计：
1、评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词
2、赏析你平日里喜爱的歌曲之一
3、为你熟悉的一段音乐填写出歌词
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