七单元单元
1课时
课 题 | 认识公顷 | 年 级 | 五 | 主备人 | ||
课前准备 | 课件 | 课 时 | 1 | 复备人 | ||
学习目标 | 过程与方法: 结合具体事例,经历认识土地面积单位“公顷”及探索公顷和平方米之间关系的过程。 | |||||
知识与能力:了解公顷是测量土地面积的专用单位,知道1公顷=10000平方米,会解决关于土地面积的简单问题。 | ||||||
情感太度与价值观:对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心,获得用自己的知识解决问题的成功体验。 | ||||||
教学重难点 | 知道 1 公顷=10000 平方米,并会进行简单的换算.使学生知道常用的土地面积单位公顷。通过计算、观察、推理、想象等方式 使学生体会 1 公顷的实际大小。会解决关于土地面积的简单问题。 | |||||
课前预习案 | 复备栏 | |||||
6.07 平方米=( )平方米=( )平方分米 1.05 吨=( )吨=( ) 千克 7.03 元=( )元=( )分 3.07 米=( )米=( )毫米 4.2 升=( )升=( )毫 升 | ||||||
一、创设情境 1、师生谈话,让学生说一说去过哪些地方。 2、教师简单介绍昆明,提出读书要求,学生自己读书。 3、学生交流从报道中搜集到的信息,说一说数据表示的实际意思。 4、先提出“想一想,哪个面积大,为什么”,再提出“观察两个数,你发现了什么”的问题,让学生充分发表自己的意见,认识到面积单位公顷比平方米大得多。 二、认识公顷 1、介绍土地面积单位“公顷”“平方千米”,告诉学生边长100米的正方形面积就是1公顷。并画出示意图。 2、提出“1公顷等于多少平方米”的问题,让学生独立思考并试着推算。然后全班交流,说一说是怎样算的。 三、感受1公顷 1、让学生分别指出学校东西方向、南北方向从哪儿到哪儿是100米,然后教师介绍测量结果。 2、让学生说一说学校周围1公顷的范围内有哪些建筑,然后估计一下学校的占地面积够不够1公顷。 3、教师介绍一个足球场的面积大约是1公顷。 课堂练习 学生独立完成练习题。 | ||||||
课后检测案 | ||||||
桌面大约80( );小黑板面大约( );你的指甲盖大约1( ) 我们学校的操场面积大约有5000( );我们祖国的领土面积大约是960万( )。 2、感知1平方厘米课、1平方分米、1平方米的面积有多大? | ||||||
板书设计: 认识公顷 1公顷=10000平方米 | ||||||
课后反思 : | ||||||
七单元
2课时
课 题 | 认识平方千米 | 年 级 | 五 | 主备人 | 鲍红霞 | |
课前准备 | 课件 | 课 时 | 1 | 复备人 | ||
学习目标 | 过程与方法: 经历认识平方千米以及平方米、公顷之间关系的过程。 | |||||
知识与能力:了解平方千米是比公顷还大的土地面积单位,知道1平方千米=100公顷=1000000平方米,能解决有关土地面积换算的有关问题。 | ||||||
情感太度与价值观:对土地有关的事物有好奇心,感受祖国的伟大,培养环保的意识。 | ||||||
教学重难点 | 了解平方千米是比公顷还大的土地面积单位,知道1平方千米=100公顷=1000000平方米,能解决有关土地面积换算的有关问题。 | |||||
课前预习案 | 复备栏 | |||||
1、(1)4公顷=( )平方米 (2)73000平方米=( )公顷 2、填一填 (1)边长为( )的正方形面积为1平方厘米。 (2)边长为( )的正方形面积是1平方分米。 (3)边长为( )的正方形面积是1平方米。 (4)边长为100米的正方形,面积是( )平方米,相当于( ) | ||||||
一、创设情境 1、交流学生课下搜集资料的情况,请几个人读数学小日记。 2、选择学生提到的地方,让学生在地图上到它们所在的省份,再到其他省份在地图上的位置,最后让学生观察我国地图,说说我国地图的形状。 二、认识“平方千米” 1、介绍我国的土地面积,说明“平方千米”是比“公顷”大的单位,介绍平方千米的字母表示。 2、提出“1平方千米有多大”的问题,鼓励学生根据以前的经验推想,然后教师介绍边长1千米的正方形面积是1平方千米,也叫1平方公里。 3、提出“1平方千米等于多少平方米”的问题,让学生同桌讨论得出结论。中国陆地面积最大的省份是哪 1平方千米就是边长1000米的正方形面积,所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公顷,所以1平方千米=100公顷。 然后,师生共同推算我国陆地面积。 三、感受1平方千米 1、提出“算一算”的要求,先让学生估算一下教室长和宽各是多少,教师再介绍实际数据,然后自己用计算器计算。 2、交流学生计算的方法和结果,让学生说一说对1平方千米的感受。 课堂练习 学生独立完成练习题。 要求学生课下完成搜集资料的要求。 | ||||||
课后检测案 | ||||||
1、(1)我国著名园林北京圆明园的占地面积约350公顷,合( )平方千米。 (2)1997年 珠海建造的圆明新园占地面积约1.39平方千米,合( )公顷 2、填面积单位 (1)计算机屏幕的面积大约是780( ). (2)学校计算机房的占地面积是96( ). (3)香港特别行政区的面积约是1100( ). (4)机场跑道约占地20( ). 3、一架直升飞机在一片梯形松树林(如右图)上空喷洒药水.这片松树林的面积是多少平方千米?合多少公顷? | ||||||
板书设计: 认识平方千米 边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。 1平方千米=100公顷=1000000平方米 | ||||||
课后反思 : | ||||||
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