浦东新区2019学年度第一学期初三质量调研
语文试卷
（满分：150分，完成间：100分钟，在答纸上完成）
考生注意：
1.本卷共24题；
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）
（一）默写（16分）
1.衣带渐宽终不悔， 。（《蝶恋花》/柳永）
2. ，草盛豆苗稀。（《归园田居》/陶渊明）
3.青山绿水， 。（《天净沙·秋》/白朴）
4. ，蜡炬成灰泪始干。（《无题》/李商隐）
2020年的愿望的说说5.《醉翁亭记》中的“ ”一句，如今用来表示“本意不在此而在别的方面”的意思。
【答案】
1.为伊消得人憔悴
2.种豆南山下
3.白草红叶黄花
4.春蚕到死丝方尽
5.醉翁之意不在酒
（二）阅读下面语段，完成第6—9题（12分）
【甲】
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……
6.上述语段的作者同属于 （朝代），语段甲的体裁是 ，语段乙节选自课文《 》。（3分）
7.上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（ ）。（3分）
A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感。
B.语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。
C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。
D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。
8.语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是 。（2分）
9.说说你对语段甲中画线句的理解。（4分）
【答案】
6.（3分）宋（北宋） 词 岳阳楼记
7.（3分）D C（1分）
8.（2分）轻松酒脱（心旷神怡 宠辱偕忘 喜气洋洋）
9.（4分）说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。
（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。
（2）人世间不可避免“悲欢离合”。
（3）反映了作者向世人发出美好的愿望。
（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情。
（5）表达了作者对自然、对人生的思考和慨叹。
（三）阅读下文，完成第10—13题（12分）
信数与萧何语，何奇之。至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。（选文有删节）
[注]①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。②上：指汉王刘邦。不我用：即“不用我”。③国士：国中杰出的人物。④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。
10.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）诸将易得（ ） （2）非信无所与计事者（ ）
11.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）。（3分）
A.韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？
B.韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C.韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D.韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
12.在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）（2分）
13.根据选文情节内容，请在下面空格处依次填入一个词。 （3分）
萧何识韩信→萧何□韩信→萧何□韩信→刘邦□韩信
【答案】
10.（4分）（1）容易 （2）谋划，商议
11.（3分）C
12.（2分）国士无双（非信无所与计事者）
13.（3分）追 荐（推、举、推举等） 用（拜、任命、重用）
二、现代文（38分）
（一）阅读下文，完成第14—17题（18分）
功名与功德
①“功名”一词最早见于《吕氏春秋》，在《现代汉语词典》里解释为“功业和名声”。纵观古今，人们对待功名的态度各有不同。
②孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也……吾亦为之”，但他尤其看重精神的“功名”，认为“仁义”比功名更重要。庄子对功名持超然的态度：“至人无己，神人无功，圣人无名。”他还认为追求功名会给人们带来危害，功名使得人们相互倾轧，使人丧失自由。
③科举时代，世人热衷功名成为一种普遍现象，功名意识深入千家万户。人人能诵“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”便是明证。面对世人追逐的功名，当代国学大师熊十力的见解：“所谓功名富贵者，世人以之为乐，志学者不以为乐也。”世人因热衷功名、追逐功名，苦便随之而来；志学者因只求神清思澈，心地干净，便不以为乐，也不以为苦。
④追求功名无可厚非，但是，我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义。北大教授钱理先生讲过一个小故事：一学生来旁听，思维迅捷，课后常与他磋磨学问，更兼意趣相投。某日，这个学生踌躇着开口请求一封推荐信，他爽快应允，这学生便获得一份足够分量的“敲门砖”。然而，推荐信一出他便再无踪迹，先前的所作所为成了功利的假象。
⑤这位学生想获取功名固然无错，只是功利思想太强。像这种获取功名的做法，为仁德之士所不齿，而且这种人也很难有大作为。功利如同厚厚的灰尘遮蔽着我们的眼睛，常常让我们忽略了追求功名的真正意义。
⑥追求功名时，我们还要积累功德，否则，即便拥有了功名也可能失去。“功是善行，德是善心。”功是一种力量，德是一种修养。从本质上讲，功德是利他的，是修养升华而成的一种帮助别人的智慧。对待功名、功德的态度，可以映照出一个人的品格和胸襟。焦裕禄心中只有“民利”，鞠躬尽瘁为兰考，从不考虑个人名利：钱学森坚决不同意为他自己立碑塑像，世人赞他“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。他们这种“名利于我如浮云”的人生态度和精神境界，对那些整天沉醉于功名富贵的人来说，不啻为一服清醒剂。
⑦ ，面对功名，我们要坚守本心，思想上保持一份清醒，行动上恪守一份理智。在追求功名时不断积累功德，形成正确的功名观。只有这样，我们才能担当起民族复兴的大任。
（选文有删改）
14.在第⑦段空白处填上合适的词语。（2分）
15.下列表述不符合文意的一项是（ ）。（3 分）
A.追求功名危害性极大，应保持心地干净。
B.追求功名为世人所认同，但应取之有道。
C.功德是追求功名的修养，重在克己利他。
D.积累功德，有助于我们正确树立功名观。
16.梳理文章思路，完成填空。（8 分）
文章从解说“功名”起笔，先阐述了 ，然后议论了 ，接着进一步阐明了 ，最后归结出了 （中心论点）。
17.你是否赞同第⑥段画线句的说法？请用举例论证或引用论证的方法阐述理由。（5分）
【答案】
14.（2分）因此（由此可见，综上所述等）
15.（3分）A
16.（8分）①人们对待功名的态度各有不同 ②我们应正确对待功名（我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义） ③追求功名时我们要积累功德 ④我们要形成正确的功名观（我们要坚守本心，不断积累功德，形成正确的功名观）
17.（5分）说明：表明态度，1分，正确运用论证方法，2分：紧扣观点表述通顺，2分。
【示例】（1）同意。“杂交水稻之父”袁隆平，心中所想的从来不是什么功名，而是如何成功培育杂交水稻，让“全中国人不再挨饿”，“造福全人类”，这足以反映他的品格和胸襟。
（2）同意。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，充分体现了诸葛亮在功名面前始终保持“神清思澈，心地干净”，他一心辅助刘备父子，为蜀国“鞠躬尽瘁，死而后已”，展现了令
人称颂的品格和胸襟。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）
一个拥抱的距离
①父亲一心想要个儿子，我的到来让他在朋友面前抬不起头。小时候，我不记得他曾抱过我，印象深刻的是他常把邻家和我一样大的小男孩抱在怀里，我只能委屈地站在他身后的影子里暗暗流泪。
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