“钉钉直播+ZoomIt”的在线直播教学实践
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受COVID-2019疫情影响，国内外绝大多数学校无法按时开学复课。为响应教育部“停课不停学，停课不停教”的号召，保障在线教学效果，本文基于钉钉直播平台和投影演示辅助软件ZoomIt ，从在线教学课前准备、授课过程中演示工具使用等方面介绍了在线直播教学的实施过程，为有效实施在线教学提供了新思路。
随着互联网、通信和人工智能等技术的迅速发展，目前互联网公司、大型教培机构、部分教育主管部门等均推出各类在线教学平台，为疫情期间广大教师学生提供在线教学服务。本文基于钉钉直播和投影演示辅助软件ZoomIt ，展示了在线直播教学的实施过程。
1  直播准备
钉钉和ZoomIt 均是免费软件，一般的家用PC 机或笔记本记等功能的灵活使用。
（2）电脑桌面整理
在线直播上课时，一般需要与学生共享老师的桌面，为集中学生的注意力，需要提前清理好电脑桌面，建议上课时桌面只放本次课上课的教学资料或教学内容，电脑桌面选择纯背景效果更佳。最好提前卸载电脑上的无用软件，增加电脑的流畅度，同时防止在线上课时弹出，导致学生的注意力被分散。
（3）教学资料、教学内容准备
相比线下课程教学，线上教学更要注重上课演示，除了幻灯片等传统的在线下上课演示的教学资料，可以多借助多媒体技术，比如可以加入生动的视频、图片、动图等，针对性的对教材中的重难点进行讲解。
（4）常用设备
当使用电脑进行直播授课时，老师可能需要露脸与学生面对
“钉钉直播+ ZoomIt”的在线直播教学实践
淮南师范学院  许静雯  葛先雷
图1 钉钉直播设置
电脑均能满足要求，教师在课前可下载安装自己的计算机上。钉钉最初是阿里集团开发，能支持PC 、手机等多种终端设备，经过多个版本的迭代，疫情期间能较好地支持数以亿计的教师、学生的教学。ZoomIt 是微软旗下一款演示辅助软件，非常实用。
不同于线下教学，为使学生能高效地进行在线直播教学，在直播前需要作以下准备。
钉钉直播报告分屏（1）常用软件使用在进行直播在线教学前，选择使用的电脑运行流畅，需要对直播过程中使用的软件熟练掌握，如钉钉直播开播设置、在线黑板的使用、学生签到、连麦、多联播等相关功能及投影演示辅助软件ZoomIt 的屏幕放大、黑白板、倒计时、标
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面交流，疫情期间长时间不能与老师详见，更容易拉近学生与老师的距离，故需要高清摄像头，使老师画面清晰的展现给学生。传统键盘和鼠标会在直播课上引入杂音，无声键盘和无声鼠标可以很好地解决该问题。同时，网络的稳定性和流畅性也十分重要，在进行线上直播时，尽量选择有线网络且关闭其他使用网络的设备（如网络电视等）。
（5）周围环境
在线上直播教学前要提前准备好相关的直播环境。为减少直播课上的外界噪音，可选择安静且隔音效果较好的房间上课，同时要注意室内光线，如光线不足，可使用补光灯。在直播课上进行露脸时，学生能通过镜头看到教师后面的背景，要整理好学生能看到的背景区域，以免扰乱学生视线。针对线上授课这种新的教学方式，教师们注意个人精神状态、仪容仪表、发型穿着等。
2  开始直播
（1）创建直播（基于钉钉直播）
在开始直播时要正确设置直播模式等信息后即可创建直播，如图1所示。
主要参数设置如下：
直播主题：以XX 课程第XX 周线上教学命名，学生能清楚地看到课程名称及周次。
直播模式：建议选择屏幕分享的方式，学生不仅可以看到老师的电脑桌面演示，还能以小窗口看到老师上课的表情手势等，更接近线下上课。
直播保存回放：建议开启，直播结束后，老师可以将直播全过程下载下来，供学生反复观看，针对性地学习直播课上的重难点。
支持连麦：建议开启，开启后，学生有问题或老师提问学生，可通过申请连麦方式，实现老师与学生的一对一、一对多的在线提问。
（2）课上演示（基于ZoomIt ）ZoomIt 操作简单方便，可以对屏幕上的任何位置进行不同颜、不同形状的标注，可以更好地吸引学生注意力，如图2所示。
ZoomIt 常用的快捷键有：
Ctrl+F1：指定窗口放大，Esc 键退出。Ctrl+F2：使用鼠标左键在当前桌面上进行标注，可通过键入r 、g 、b 、o 、y 、p 修改画笔颜，通过键入t 可在当前桌面上进行输入需要现实的文字，通过键入w 调出白板，Esc 键退出。
Ctrl+F3：倒计时显示，Esc 键退出。Ctrl+F4：指定窗口放大、还原。
（3
）与学生互动
图2 使用ZoomIt对屏幕进行标注
直播课最容易忽视的就是课堂互动，在老师面前只有一个屏幕，没有真实学生的情况下，最有效的方式是引导学生保持“动手”，“这个知识点听懂了的同学扣1，没懂的扣2”，“这题是选择哪个？回复正确
的选项（A 、B 、C 、D ）”，通过简单快速的回复字母或数字，让学生保持“动手”，而不是长时间盯着屏幕，也能很好地吸引学生的注意力，活跃起直播课堂的氛围。在课堂问答环节，可由老师发起连麦，进行一对一或一对多提问，活跃课堂气氛。直播授课过程中，老师的语速可以稍微慢一点，讲的稍微清楚一些，可以适当的停下来，给学生思考，也可以跟学生适当的互动，活跃一下气氛，这一点大家可以去学习一下那些网红主播的方法，这样可能更好的吸引住学生。
3  对老师们的建议
在这个非常时期，对大多数老师来说，都是一个挑战，特别是我们一些老教师，可能难度更大。但非常时期，非常手段，作为基层教育工作者，我们要发挥我们的学习能力，取拥抱互联网，拥抱在线教学。我们要改变自己的思维，要解放思想，要克服自己的惰性，在心情上要积极主动，不能有排斥，否则带着情绪去做在线课程，是肯定做不好的。
基金项目：淮南师范学院2020年校级教学研究项目（项目编号：2020hsjyxm15）；淮南师范学院2019年校级科学研究项目（项目编号：2019XJYB44）。
作者简介：许静雯（1990—），女，回族，安徽淮南人，硕士研究生，淮南师范学院音乐学系助教，研究方向：作曲理论与作曲技术。

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