网课和钉钉网课的不足和亮点
网课和钉钉网课的不足和亮点
一、网课和钉钉网课的亮点
第一，钉钉直播教学打破时空限制，授课对象覆盖面变广。随着互联网的快速发展，在线直播教育也在迅速发展，并且显示出了前所未有的优势。无论是经济发展水平高的城市，还是偏远地区的山村，只要接通互联网，学生就可以通过手机、电脑或平板在线学习、在评论区发表意见从而实现与老师在直播课堂的互动。另外，传统教学方式在三个班上课需要上三次课，但是在钉钉直播教学平台教师只需通过多联播就可一次完成教学任务，很大程度上拓宽了教学对象的覆盖面。同时，网络技术的发展丰富了我国的教学模式，从而使得整个国民教育体系也得到进一步完善。
第二，学生自主学习更便利，能够实现和授课教师的即时互动。在传统的网络教学中，很多教师通过录制微课等课程进行在线教学，学生通过手机或电脑等媒介学习课程内容、为了完成学习任务而学习，但是这种教学模式会存在互动性差、学生自己的疑惑点得不到及时解答、同时也没有有效的教学反馈等问题。钉钉直播教学则改善了这些不足之处，教师用户可以利用视频会议、语音通话等多种方式与学生进行即时互动，为学生提供学、测、考、评一
体化的教学服务，提高学生的学习效率；同时，学生可以根据自身情况及时提问，在交流过程中提出自己的疑惑之处。
钉钉直播报告分屏第三，配备更合理，充分利用教学资源。网络直播教学可以将优质的教学资源充分利用起来，不仅包括硬件设备，还有优质的师资力量。在直播教学互动中，教师会考虑到学习材料和每个学生的特点，针对某一知识点提出问题。另外课程回放也是在线直播教学的一大优点，学生在课下可以通过观看回放对课程内容做到进一步的巩固，也可以结合PPT对知识点做进一步的补充，做到查漏补缺！
二、网课和钉钉直播教学的不足
第一，传统网络教学观念陈旧。在一些直播教学中，某些授课老师仍然秉持传统以师为主的理念，单纯地灌输知识点，让学生沉浸在题海中，不重视与学生互动，没有做到及时的教学反馈和答疑解惑，没有充分利用网络直播教学实时互动的优势，没有使教学效果达到理想状态。而且，有些老师只是将网络直播教学简单地当作录制课程的录像，生硬的按照传统课堂教学方案进行教学活动，教学方式枯燥乏味、不切实际，无法提供良好的课程体验。
第二，钉钉直播教学效果不理想。不同学生的学习基础和能力不同，学习习惯和态度等方面也存在较大差异。钉钉直播教学不像我们面对面上课一样可以纠正学生的不良行为举止和听课不认真等现象，营造不出面对面上课的现场感，有些学生会产生一种松懈感，不得不说钉钉直播教学对学生的自制力来说是一个很大的挑战。另外，直播课程结束后学生也做不到及时的复习巩固，甚至还不及时登录钉钉听课、听课时长不足等等，直播课程的环境和学生自身都影响直播教学效果。 6月1日开学后的摸底考试就是一个鲜明的例子，这次考试有些学生的成绩出现了明显的下滑，分数与年前相比也相差许多。

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