金孔雀轻轻跳
教学目标：
一、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。
二、尝试用动物的叫声引导学生掌握打击乐的配奏。
三、让学生在欣赏舞蹈，了解特乐器，学唱歌曲，为歌曲配伴奏等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的"意境美"。
四、通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。
教学重点：
风轻轻我听见你声音什么歌指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。
教学难点：
1、在音乐中感受孔雀优美的形态.
2、掌握长音处准确配入伴奏。
教学用具：
钢琴、多媒体、打击乐器、头饰等
教学过程：
一、组织教学
同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，开始我们愉快的音乐课。
二、情境导入，激发兴趣。
（一）舞蹈引入
师：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是那种动物？（放伴奏音乐老师表演）
生：孔雀。
师：小朋友真聪明。（出示孔雀图）
师：那老师想问问小朋友觉得老师跳的好不好呢？
师：那老师怎么没有听见掌声呢？
生：拍掌声响起。
（二）学习孔雀
师：刚刚小朋友是从哪个动作看出老师跳的孔雀舞？
生：（学生做出那手势的样子）
师：有些小朋友摆的孔雀手势不错。你还可以用那些动作来表现小孔雀？那位勇敢的小朋
友来试试，有奖品哦！
（三）介绍孔雀
师：大家这么喜欢孔雀不如让我们一起走进傣族，到孔雀的家乡西双版纳看看吧！（边看边解说：傣族是我国的一个少数民族，主要分布在我国云南省的西双版纳，这里历史悠久，风光秀丽。这里也是孔雀的家乡。常见的孔雀有绿孔雀，蓝孔雀和白孔雀，傣族人民一直把孔雀作为吉祥鸟，所以，傣族人民最喜欢穿孔雀服装、跳孔雀舞，看，多美的孔雀舞呀！他们也与大象和睦相处，在傣族人民心里孔雀和大象代表着吉祥。傣族人民最重要的节日是泼水节。在这一天，他们相互泼水来表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来幸福美好的生活。）（放课件配金孔雀轻轻跳伴奏）（5分钟）
三、新课教学。
师：欣赏完美丽的图片，又回到了我们的课堂。同学们，刚才我们一直在听的这段旋律其实是一首歌曲，它的名字叫《金孔雀轻轻跳》。（板书课题）这是一首傣族歌曲。一起来听听吧！（课件歌曲简谱）
1、 播放音乐。（课件童声合唱）
生闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。
师：非常棒，同学们听得真投入，听了之后你感到歌曲中的孔雀在干嘛？
生：。。。。。。
2我们一起来学习这首好听的歌曲吧。首先那让我们把这首小歌谣按节奏念出来吧！请听老师为大家示范。第二段歌词大家来试试吧！第一句，再听一遍，谁来念一下歌词，（ 真好）同学们一起念。请听第二句（你来……真不错）。第三句（ 你真棒！）一起来，第四句（ ）。下一句（ ），最后一句大家一起来。大家念得真好！
师：同学们歌词里面你有没有不太明白的语言啊？（比如说小卜少，小卜帽你怎么理解）
生：小补少 小补帽
师：哦， 他（师指一男生）用傣家的语言来说就叫小补少 ，她（师指一女生）呢。 明白是什么意思了么？ 对，小男孩小女孩的意思。
3、节奏练习
师：.同学们，为了让大家更快掌握歌曲旋律，我们的好朋友铃鼓和三角铁也来了，他们的加入可以使这首歌曲变得更好听，大家想不想学学？请看节奏：
2/4 ×× ×× | × - | ×× ×× | ×- ||
师示范铃鼓（小手拍拍的伴奏），再看一遍，你发现了什么？对，红带小尾巴的节奏，老师是用摇铃画圈来表示的，观察真仔细。我们一起来试试吧！
第二条节奏
2/4 ×× ×× | ×× × | ×× ×× | ×- ||
同样的方法，哪个地方应该用摇铃画圈来表示？真棒！来一遍。
第三条节奏
2/4 ×× ×× | × - | × × | × - ||
下面同学们自己试试，提一同学。（真了不起）
4、同学们太厉害了，这麽快就掌握了老师的第一种铃鼓拍拍的伴奏。相信第二种也难不倒聪明的你们。那就是在长音处加入三角铁的声音，如果你喜欢还可以变成小动物的声音。比如：小猫咪的声音“喵”（＂汪＂"呱"“叽”“咕”“嘎”）哪位勇敢的小同学先来试一下（……）真不错！你来（你真棒）还有你！（太好了！））
5、那么我们加入刚才新学的本领，为歌曲加入伴奏吧？听好游戏规则（歌曲第一段小手拍拍的伴奏，第二段加入三角铁或小动物的声音）师指挥用两种方法为歌曲伴奏。
6、真美，老师都忍不住想唱一唱了。给老师一个表现的机会好吗？（师用lu音模唱一遍）大家听出老师是怎么唱的吗？我们也像老师一样跟着琴声模唱旋律好么？
7、请同学们依次用＂哩＂＂噜＂＂啦＂音，来跟琴摹唱 。
8、分句填词，师弹一句，生唱一句。第二段试着一起唱。同学们唱得真好，那我们再来听一听，看一看！（课件歌曲．）
9、师：大家唱的真好。我们怎样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢？
（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）请同学跟随音乐一起跟唱一遍．（课件歌曲．）
10..学唱方法：（下面张老师唱上一句，请同学们来试着接唱下一句．好，不错！）（反过来同学们先唱，张老师来接唱，听好前奏，开始！）太好了！（下面女生们唱上一句，男生们来接唱下一句．）真了不起！（男生唱，女生接！）同学们真是太厉害了！我们一起来夸夸自己吧！ （25分钟）
四、傣族特乐器展示。
1、（课件出示象脚鼓图片。）师：下面我们来了解一下傣族的乐器。象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身形似象脚而得名，广泛用于歌舞伴奏。
2、展示葫芦丝实物。师：葫芦丝（毕南母倒），是云南少数民族乐器，用小葫芦作为音箱，以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的下端。它音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，深受人们喜爱。
3、看着这么漂亮的葫芦丝，大家想不想听听它的声音？（师现场吹奏《金孔雀轻轻跳》，全班学生轻轻伴唱，了解葫芦丝的音及傣族音乐风格。）（2分钟）
五、拓展延伸。
小孔雀准备开在森林一个动物音乐舞会，小动物们自告奋勇想做伴奏乐队，可他们练习时却怎么也做不好，我们帮帮他们好么？（播放音乐生做示范）下面我们也加入孔雀的舞会吧，老师准备了铃鼓、三角铁，把刚才的小手拍拍，换成铃鼓，动物的叫声换成三角铁，一部分同学模仿动物的声音。接下来请同学们自由结合舞伴，可以一边讨论，一边琢磨、表演动作。（师带头舞伴以带动同学们．）
[3分钟]
讨论好了吗？下面谁愿意来把你的小创作带到舞台上来，和大家共同分享？（好，你们两个.）有请我们的小明星闪亮登场，大家欢迎！我们一起为孔雀捧捧场。谁来扮演小孔雀？（动物音乐会开始了）（课件简谱）（师作指挥为歌曲配打击乐。）（2分钟）
六、小结
1、这节课大家表现真棒，下面我来考考大家，（知识问答）
2、同学们云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。今后，同学们有机会一定去那里看看，别忘了要保护它们哟！同学们美好的时光总是那么的短暂，老师真诚的希望还有下一次给同学们上课的机会，同学们再见！
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