六年级上册心理健康教育全册教案。全国通用
六年级上册心理健康教育全册教案。全国通用
六年级心理健康教育教案集（全学年）
上学期】
第一课：兴趣为研究导航
教学目标】
1.帮助学生了解自己的研究状态，激发研究兴趣。
2.引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养研究兴趣。
3.在兴趣中研究进取，对研究产生浓厚的兴趣。
教学重点】
正确理解兴趣和研究相互促进的关系。
教学难点】
跳出以往的思维定势，感悟用自己的兴趣促进学科的研究。
怎么查自己的档案在哪课时安排】
1课时
教学过程】
一、了解兴趣
一）引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想。
二）活动环节：
1.学生谈谈自己的兴趣。
2.学生谈谈自己了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。
三）总结环节：
指出：我们每个人的爱好都是不同的，兴趣会使我们集中精力，产生愉快、紧张的心理状态。从名人的素材中可以发现，兴趣对他们的研究、成长和事业成就都有很大的促进作用。
二、表达兴趣与研究的关系
一）引入环节：
让学生尝试对“心情话吧”进行小组讨论。
二）活动环节：
1.兴趣与学科知识的关系举例（航天飞机模型图）。
语文：了解苏联cy-15的历史背景。了解这样飞机的文化价值和历史价值。用语言表达对模型的介绍和感受。
数学：帮助计算比例和拼装材料的成本。理解飞机的空间结构。
英语：从英文网站查询和下载免费的模型设计图。能查询到一些基本的英文代号，玩得更专业。
2.研究“心海导航”。
三）总结环节：
1.总结引导：几乎每一个人的兴趣爱好都可以和基础学科语文、数学、英语发生密切联系。这些联系的探索会让我们了解兴趣是研究的导航，促进我们更好地研究基础学科，研究的丰富也帮助我们更好地发展自己的兴趣。
2.解答有关本课题的疑惑。
三、探索兴趣如何在情感上促进研究
一）引入环节：
播放视频文件和讲解预言故事《我要的是葫芦》。提示学生，研究就跟种葫芦一样，要养成良好的研究意识，才能最后有所收获。
二）总结环节：
1.学生谈谈这节课的总体感受。
2.老师总结引领：我们通过本节课的研究，你明白了什么？
第二课：欣赏我自己

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