第一单元 水
1、（水）是我们身边是常见的（液体）。它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。
2、水又是一种特殊的（物质），很多物质都能（溶解）在水里。正是由于水具有这种特性，（动物）、（植物）和（人类）才能生存在地球上。
3、用湿布擦黑板，水会变成（水蒸气）。
4、生活中水变成水蒸气的现象有：（水洼，煮食物，晾衣服等）。
5、如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会（沸腾）。
6、水变成水蒸气后，体积会大大（增加）。
7、温度计（100℃）就是以水（沸腾）时的温度为基础规定的。
8、使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在（老师）的指导下使用酒精灯。（2）（不能）用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯。（3）熄灭酒精灯时要用（灯帽）盖灭，（不能）
用嘴吹。（4）加热后的(烧杯、三角架)在相当长的一段时间内仍然是很烫的，(不要)用手(触摸)。
9、如果一直让水的温度(下降)，那么水就会(结冰)。
10、水和冰的相同点：都是无、无味、透明的物质。不同点：冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体；水柔软，会流动，没有固定形状，是液体。
11、如果给冰进行加热，那么冰会(融化)成水。
12、冰是(固态)的水，有一定的(形状)和(体积)。冬季下的雪也是(固态的水)。
13、水是(液态)，没有固定的(形状)，但有一定的(体积)。
14、水蒸气是(气态)的水，没有固定的(形状)和(体积)，存在于(空气)中。
15、在不同的条件下，冰融化的快慢(不同)。
16、在生活中我们经常把(食盐)和（红糖）放入水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。
17、小苏打、碱、味精都能（溶解）在水中。不同的物质在水中的（溶解能力）可能（不一样）。
18、在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要（一份一份）地加入，同时两个杯中的水也要（一样多）。
19、我们可以利用（加热）或（搅拌）的方法加快物质在水中的（溶解）。
20、分离食盐和沙，需要用到滤布（或滤纸）。
21、生活中大部分物体具有（“热胀冷缩”）的性质。
二、简答题。
1、说一说水加热时以及沸腾后的现象？
答：水加热时，会有气泡产生；水沸腾后，水面上方出现白雾，水不停地翻滚，水中有大气泡产生。
2、水结冰后有哪些变化？
答：水结冰后，形态发生了改变，从液体变成了固体，体积变大。
3、在做水溶解的实验时，为什么要将食盐和小苏打一份一份地加入？
答：避免一次加入过多，导致不能溶解，使实验结果不准确。
4、在做探究加快溶解的实验时，你是怎样判断盐溶解的快慢呢？
答：对比两个杯子中食盐的多少来比较溶解的快慢。
5、你知道生活中有哪些“热胀冷缩”现象吗？
答:冬天水管破裂，夏天自行车打气不能打太足，夏天路面上拱。
6、请你比较一下橡皮泥的变化和水的变化的区别？
答：橡皮泥的变化是形态的变化，本质没有改变，依然是橡皮泥；水的变化是状态的变化，水会变成冰或者水蒸气，三者是同一种物质的不同状态。
7、请你说一说把纸撕碎和冰融化成水有什么不同？
答：把纸撕碎，纸还是纸，只是形态发生了变化。而冰融化成水是从固态变成了液态，属于状态变化。
8、在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时，需要注意哪些问题？
答：（1）两个杯中的水要放得一样多。（2）两种物质要用小勺一份一份地取。（3）当一份物质完全溶解后再放第二份。
9、说一说水有哪三种不同的状态以及水变成冰、水蒸气的方法。
答：固态——冰 液态——水 气态——水蒸气
把水温度降到0℃以下就会结冰，把水的温度升高到100℃，就会变成水蒸气。
10、生活中，你发现哪些类似水变成冰、冰变成水的现象？
答：铁水凝固，樟脑丸挥发等。
第二单元 空气
1、我们周围到处都有(空气)。
2、生活中有许多和(空气)有关的物品。
3、物体可以分为(固体)、(液体)和(气体)三种类型。水是(液体)，石头和沙是(固体)，空气是(气体)。
4、空气和水、石块一样，都能(占据空间)。
5、(空气降雨量怎么测量的)相对于水和石头而言，更容易被(压缩)。
6、当我们做(实验)或者(游戏)时，注射器口(不能)对着别人。
7、木头有(质量)，水有(质量)，空气也有(质量)。
8、若想证明空气具有(质量)，可以通过(实验)进行(验证)。
9、(天平)是测量物体质量的工具。
10、利用生活中的(测量)工具，测一测一袋空气的(质量)。
11、在有些旅游景点，会提供让游客乘坐(热气球)到高空欣赏美景的服务。
12、由于(孔明灯)存在着严重的(火灾)隐患，请尽量不要燃放(孔明灯)。
13、在生活中，根据需要我们会想办法制造(“风”)。
14、做风的模拟实验时，我们需要用到的工具有(蜡烛)、(透明塑料薄膜)、(无盖的长方形纸盒)、(蚊香和纸条)。
15、我们的地球被一层厚厚的(空气)包围着，人们称它为(大气层)。
16、在空中、地下和水中都有(空气)的踪迹。
17、(动物、植物和我们)的生活都离不开(空气)。
18、我们利用空气做了许多事情：做饭时，利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电等。
19、我们可以通过把空气装进（自封口塑料袋）里来感受空气的存在。
20、在做空气压缩实验时，我们使用的实验仪器是（注射器）。
21、在做空气压缩实验时，我们用（水）和（空气）进行对比。
22、用（打气筒）可以给一个袋子打入一定量的空气。
23、在实验中中，我们可以用多种物品来恢复天平的（平衡）。记录下每一种物品的数量。
24、如果加热袋子中的空气到一定程度，那么袋子就会“飞起来”。当温度（下降）后，袋子就会掉下来。
25、空气能够占据（空间），空气虽然很轻，但是仍然是有（质量）的，利用（天平），可以测量一袋空气的质量，空气受热就会（上升），人们利用空气流动来（发电）。
二、简答：
1、请你说出空气的三个特点？
答：很轻；无，无味，透明；有流动性。
2、为什么在杯底扎一个小洞，杯子就被水浸湿了呢？
答：空气都沿着小洞跑了出去，杯子里都没有空气占据，所以水进了来，杯子就被水浸湿了。
3、怎么用天平来比较物体的质量？
答：看天平是否平衡，如果是平衡，则两边物体质量相同；如果不平衡，是哪一边下沉，哪一边物体质量大。
4、请你简单说一说孔明灯能够升空的原因？
答：孔明灯的下方有一团火，能够持续加热孔明灯内部的空气，空气受热后，就会使孔明灯升上天空。
5、在风的模拟实验中，为什么左边的小洞和上面的小洞风的方向不一样？
答：因为空气受热上升，所以上面的小洞风的方向是向上的，而空气从上方溢出，就要从侧面补充，所以左边的小洞风的方向是向里的。
6、请你说一说怎样测量一袋空气的质量？
答：用天平测量，一边放上装空气的袋子，另一端放绿豆或回形针等物品，使天平平衡，然后再测量这些物品的重量。
7、说一说风的成因？
答：因为空气受热上升，然后使空气流动，所以就形成了风。
8、为什么装有热空气塑料袋子不能一直飘在空中呢？
答：当塑料袋子飘起来后，袋内空气的温度就会不断地下降，当下降到一定程度时，袋子就不能一直飘在空中了。
9、在验证空气也有质量的实验中，如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小筒中，天平会怎样？为什么？
答：天平会往放入若干豆子的方向倾斜。因为空气是有质量的，把皮球里的空气放出使得皮球的质量变小了。
第三单元 天气
1、我们会遇到（各种各样）的天气，不同的天气对我们的（学习）和（生活）都有影响。
2、同一时间、（不同地点）的天气可能（不一样），同一地点、（不同时间）的天气也可能（不一样）。
3、天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的（冷暖、阴晴、雨雪）以及（风）等情况。
4、我们观察到的各种天气现象都是发生在（大气圈）中的自然现象。
5、天气总是在不断地变化，有时（十分迅速），有时（比较缓慢）。
6、（太阳）可以使地球变热，（温度）是观察和记录天气的主要内容。
7、我们用（气温计）测量周围空气的温度，可以知道我们（所在区域）内的（气温）。
8、气温计的使用方法：放在阳光照射不到且（空气通畅）的地方；（悬挂）在（空气）中；保持（干燥）；让视线和（液柱顶端）保持齐平；示数（稳定）后再读取。
9、最高气温是指一天内气温的（最高值），一般出现在（下午2到3时）。
10、最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在（清晨日出前）。
11、降水的形式有很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
12、制作简易雨量器：选一个（直筒）透明杯，在杯子外壁贴上（刻度条），注意从底部贴起（以（毫米）为单位），刻度条外贴上（透明胶带），用来（防水），把雨量器放在雨中，就可以测量（降雨量）了。
13、风是我们周围流动的（空气）。
14、我们可以利用地面的（物体、风旗、测风袋）等知道风的（大小）和（方向）。
15、（小水滴）或（小冰晶）非常轻，可以浮在空气中，这就形成了（云）。
16、云主要有三种基本形态：（大团、堆积的云）；（均匀成层、灰似雾的云）；（纤维、羽毛状的云）。
17、（整理和分析天气信息），可以帮助我们认识（天气），了解天气变化的一些规律。‘
18、地球上有的地方一年四季（变化分明），有的地方（四季如春），也有的地方（常年干旱）。
19、一个地方长期的天气平均状况叫（气候）。
20、天气预报的制作流程：（数据收集，数值天气预报，气象员做出预报，天气会商，发布天气预报）。
21、天气是指一个地方在某一短时间里的（冷暖）（阴晴）雨雪以及（风）等情况。
22、温度计除了气温计之外，还有（体温计）、（水温计）等。
23、0摄氏度写作（0℃），5摄氏度写作（5摄氏度），零下6摄氏度写作（—6℃）。
24、地球上的水蒸发到空气后，有时会形成（降雨），再回到地球表面。
25、风是我们周围流动的（空气）。0级代表无风，风旗（不动）。风向是风（吹来）的方向，通常用（八个）方位来描述。
26、风向的种类有（东风，西风，南风，北风，东南风，东北风，西南风，西北风）。
27、云可以帮助我们知道天气将怎样（变化）。
28、阳光明媚，只有少量的云，可以记录为（晴天）。
29、记录的天气种类有：（晴天）、（阴天）、（多云）、雨等多种天气。
30、通过分析我们记录的气温柱状图，可以出一个月以来的（最高气温）和（最低气温）。
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