小学生防性防侵害主题班会教案五篇
小学生防性防侵害主题班会教案五篇
    小学生防性防侵害主题班会教案2活动目标
    1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
    2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
    3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
    活动准备
    1、教学挂图和幼儿用书。
    2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
    活动过程
    1、活动导入：谈话活动。
    (1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?
    (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
    (3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
    2、活动展开：观看教学挂图。
    (1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
    (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
    ①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
    ②幼儿观察描述，讨论后回答。
    ③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
    (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
    ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
    ②幼儿观察描述，讨论后回答。
    ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，
容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
    (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
    (5)引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
    教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
    3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
    (1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地
、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
    (2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
    4、活动延伸：
    表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
    小学生防性防侵害主题班会教案3   近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”她表示应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。
    教学目标：
    1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
    2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
    3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。
    教学准备： 防范区可以自由出入吗
    教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
    《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。
    学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。
    教学过程：
    一、导入课题：
    1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。
    2、学生交流。
    3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；
    但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。
    （板书：学会自我防卫，构筑和谐天空）
    二、探究学习：
    活动一：让学生了解身体的隐私部位。
    1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。
    2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
    活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。
    1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？
    2、学生交流汇报。、？
    3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂；

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