巧记“得”等多音字(录音稿)
1. 亲爱的同学，你好，欢迎来到时代天华微课堂，今天我们学习的内容是: 巧记“得”等多音字。
2. 来看课文《植物妈妈有办法》中的一句话“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这里面的“得”就是个多音字，在这里读“děi”,意思是：“必须、应该”。
3. 多音字有很多，并且，有些多音字不止两个读音，这给我们的识字带来了不小的困扰，那么，怎样巧记多音字呢？这节课，我们就来讲讲这方面的知识。首先，我们可以采用把同一个多音字放在同一环境中的方法来加以识别多音字的读音，也就是说不管该字有几个读音，都尽可能放在一个统一的语言环境中来区别。比如上文提到的“得”，这个字有三个读音，我们就可以编成一段话，把这三个读音放到一个语言环境中去加以辨别。这段话编写如下：知道自己得（dé）了最高分之后，亮亮暗暗想，我得（děi）告诉奶奶去，让她也高兴高兴， 奶奶听到后，果真笑得（de）合不拢嘴。
4. 再比如“着”这个字有四个读音，于是，我们可以编写“他由于很着（zháo）急，便一边说着
（zhe）话，一边看信，还不住地赞叹说：“啊，这一着（zhāo）真高，我们马上就着（zhuó）手准备。””这样的语言来帮助我们记忆与辨别。
5. 其次，我们可以根据词语的词性来区分多音字的读音。比如“创”这个字，它有两个读音，即“chuāng”和“chuàng”,当它读“chuāng”时，是个名词，我们可以给它组词如：创痕、创口、创伤等等；当它读“chuàng”时则是个动词，我们可以组词如：创办、创建、创业等等。
6. 再例如“长”，这个字也有两个读音，即“zhăng”与“cháng”当它读“cháng”的时候是个形容词，可以组词如：长度、长城、长江等等；而当它读“zhăng”时，则是个动词，可以组词如：长高、长大、成长等等。
7. 通过上面的学习，对于多音字的识记你知道多少了呢？下面咱们来测试一下，正确读出下面多音字的读音：第一个字“差”：他每次出差（ chāi ），差（ chà）不多都要出点差（ chā）错。第二个字“行”：银行（ háng ）发行（ xíng ）股票，报纸刊登行（ háng ）情。
得组词8. 这节课就讲到这里，欢迎继续关注时代天华微课堂，再见！
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