6.2白山黑水”——东北三省教案人教版地理八年级下册
《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计
教材分析：东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕，沃野千里”、“从北大荒到北大仓”、“我国最大的重工业基地”三个标题。每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。
学情分析：在前面的学习中，对于描述一个区域的自然地理特征，要学习哪些自然地理要素，学生有一定的了解。而且，八年级学生已经具备阅读地图提取信息的能力。但是，详细分析区域内自然地理要素之间的相互作用和相互影响还是有一定的难度，总结归纳知识点的能力也有待加强。
教学
三维目标
知识目标：1、运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2、在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3、阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5、根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
能力目标：通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
情感态度价值观目标：通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
教学重点
东北三省的自然环境特征。
教学难点
分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
课前：自主预习，知识梳理。
环节名称
教师活动
学生活动
设计意图
1
预习
预习书本P13~22第六章第二节的知识内容
圈画出重点知识内容
预习新课
完成学霸智慧课堂P93上相应的课前预学内容
利用速记手册和课本完成练习册的课前预学内容
为新课教授做准备
课堂：交流展示，合作探究。
评述
评书讲解
导学
播放东北代表性图片,激趣导入。
教师:你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗?想进一步了解那里的自然地理概况吗?今天我们就一起去探秘“白山黑水”——东北三省。
观看图片，并回答老师问题。
问题：
在前面的学习中,我们知道了要描述一个区域的自然地理特征,需要了解哪些自然地理要素,你还记得吗？
利用图片和提问结合激发学生的学习兴趣。
板书：6.2 “白山黑水”——东北三省
环节一：山环水绕，沃野千里
一、出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。
提问:东北三省的位置在哪儿？利用地图你能描述出来吗？
学生完成下列任务:
1、游戏：异口同述
选择一组同学,逐个描述东北三省的位置及范围。要求:不可出现重复的地理事物,限时1分钟。
2、动手填图
将渤海、黄海、朝鲜、俄罗斯填到相应的位置,并将中国四至点填到相应的位置。
教师总结:黑吉辽,好风光,大东北,好地方。
内蒙河北在身旁,朝鲜南俄罗斯北。
纬度越高越冻嘴,靠近渤海景更美。
二、教师布置任务：出示东北三省分层设地形图，将地形区名称覆盖。
提问：俯瞰大东北，地形有何特点？你能说说吗？
学生完成下列任务：
1、游戏：寻音山河
播放各地形区代表的歌曲，让学生在大屏幕上快速地到它们。教师简介各个地形区的概况。
2、动手填图
出大、小兴安岭、长白山、黑龙江、乌苏里江、松花江等相应的位置。
学生分析归纳:东北三省包括黑龙江、吉林、辽宁三省,纬度位置高,濒临渤海、黄海。
问题：东北三省的位置在哪儿？利用地图你能描述出来吗？
学生分析归纳:地形以平原、山地为主,东北平原是我国第一大平原。
问题：俯瞰大东北，地形有何特点？你能说说吗？
培养学生快速读图的能力,学生在游戏中巩固知识,培养学生的发散思维和地理表述能力,最后通过学生动手填图,明确东北三省的范围和相对位置。
讲练结合,在身心愉悦的基础上促进学生对新知识的巩固和掌握。通过学生动手填图,初步培养学生的地理思维能力。
评论
合作探究
三、东北三省的气候具有怎样的特点呢?
1、出示东北三省所处的温度带和干湿地区地图,分析东北三省气候的总体特征。
2、区域内又有哪些差异呢?分析大连、长春、哈尔滨的气温曲线和降水量柱状图,并进行归纳,得出结论。
3、通过东北三省雪期始期、终期和雪厚分布图,明确区域内的气候差异并简单分析原因。
学生分析归纳:东北三省气候冷湿,冬季漫长而寒冷,夏季短促而温暖。
问题：
1、分析东北三省气候的总体特征。
2、分析大连、长春、哈尔滨的气温曲线和降水量柱状图。
3、通过东北三省雪期始期、终期和雪厚分布图,简单分析原因。
讲练结合,在身心愉悦的基础上促进学生对新知识的巩固和掌握。通过学生动手填图,初步培养学生的地理思维能力。
评议
汇报展示
环节二：从“北大荒”到“北大仓”
教师提问：从阅读材料和图片等资料中可以看出东北地区主要的工业产品都重工业产品，东北三省成为我国最大的重工业基地的条件有哪些？
师生共同总结，东北地区主要的矿产资源及其分布。
主要的煤炭产地：鸡西、鹤岗、沈阳、抚顺等；
主要的铁矿：鞍山、本溪；
主要的石油产地：大庆、辽河。
5.结合图6.20和图6.21，师引导分析东北三省的工业分布特点：
靠近矿产资源产地、水源、铁路线。从而引申出东北三省奋战工业的有利条件。
点拨：东北三省矿产资源丰富、种类多、储量大；交通运输网发达。但是现如今设备老化、资源枯竭、产业结构单一。
总结：东北三省山环水绕、沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢;号黑士广布、气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水，感受东北的文化，体验不一样的东北。
学生自读课本20页内容，并读图6.20及“中国的主要矿产资源分布图”，归纳东北地区的矿产资源分布情况。
问题：
1、东北三省成为我国最大的重工业基地的条件有哪些？
2、东北三省奋战工业的有利条件？
3、东北三省重工业发展的问题？
给学生提供充足的资料利于学生探究和归纳，学会从相应的图中获得所需要的的信息。
当堂练习
读图，完成1～3题。
1．图中①山脉是(  )
A．阿尔泰山    B．小兴安岭
C．大兴安岭    D．长白山
2．下列关于④处地形区景观的描述，正确的是(  )
A．大漠孤烟直，长河落日圆
B．天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊
C．山环水绕，沃野千里
D．小桥流水，鱼米之乡
3．下列关于东北三省的描述，错误的是(  )
A．①②③是我国最大的天然林区
B．⑤是我国最大的平原－－华北平原
C．⑤平原是由嫩江、松花江、辽河冲积而成
D．②山脉是西北－东南走向的山脉
东北地区是我国重要的粮食生产基地，广布着肥沃的黑土，是保障国家粮食安全的“压舱石”。据此完成4～5题。
4．东北地区成为我国重要的商品粮基地最主要的原因是(  )
A．人口少，粮食产量大    B．河湖密布，地域广阔
C．地势高峻，海拔适宜    D．气候冷湿，土壤肥沃
5．为保障粮食安全，该区域应(  )
①秸秆还田，养护黑土    ②培育良种，抵抗病害　
③少用农药，降低污染    ④利用耕地，投资建厂
A．①②③    B．①②④
C．①③④    D．②③④
板书设计
课后：作业布置，问题整理。
作业布置
完成学霸作业本第47~48页
小组表现班级情况
教后反思
改进策略
知识掌握程度：
教学存在问题：
后期改进措施：

东北三省是哪三省

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