《反义词》大班教案（精选15篇）
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《反义词》大班教案 篇1
活动指导思想
幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，制造性、综合性、趣X性地开展语言玩耍活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言进展，提高幼儿乐观交往的力气，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。
活动目标
1、巩固把握生活中常毁灭的反义词。
2、进展幼儿思维的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。
3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。
活动预备
1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。
2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。
3、幼儿用的纸和笔。
活动重点
巩固所学反义词，激发幼儿的学习爱好。
活动难点
练习使用反义词语和相对的话。
活动过程
—、开头部分。
老师出示两本书，让幼儿观看有什么不同？引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。
二、基本部分
（一）、和我做的不一样。
1、玩手部玩耍“轱辘轱辘”，复习几对较简洁的反义词。
（1）、幼儿玩耍后，问玩耍儿歌中有没有反义词？
（2）、请幼儿出反义词，并一个好伴侣协作，将每对反义词用动作表示出来。
前前——后后 上上——下下 左左——右右 长长——短短 高高——矮矮 大大——小小
（3）、老师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。
丰富的反义词 2、老师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。
穿衣服——脱衣服 开门——关门 进教室——出教室坐下——起立 分开——合拢 手心——
手背
向前X一步——向后退一步 动——静
（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。
1、幼儿围成圆圈，预备玩听说玩耍“警察与司机”。
2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最终全体幼儿扮司机，对反义词。
多——少 对——错 远——近 深——浅 粗——细 胖——瘦 轻——重 方——圆 来——去
快——慢 沉——浮 黑——白 好——坏 冷——热
里——外 哭——笑 饱——饿 白天——黑夜
整整齐齐——乱七八糟 认认真真——马马虎虎 吵吵闹闹——清静静静 一心一意——三心二意
3、老师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。
（三）、想想、画画、讲讲。
鼓舞幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。
三、结束部分
幼儿自由结伴玩耍“警察与司机”，巩固所学词汇，尽
情玩乐。
（附儿歌）
一、轱辘轱辘
前前后后，
上上下下，
左左右右，
长长短短，
高高矮矮，
大大小小，
轱辘轱辘—，
轱辘轱辘二
轱辘轱辘三，
轱辘轱辘四，
轱辘轱辘五,
看谁是个好孩子。
二、警察与司机
我是交通警察，
站在红绿灯下，
司机开车通过，
先说一段反话，
（警察）我说*，
（司机）我说*。
《反义词》大班教案 篇2
活动设计背景
语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言力气的进展是孩子智力进展的一个重要的标志。依据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必需以玩耍为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了确定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活阅历，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是反义词，生疏反义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培育了幼儿观看
力和推断力。
活动目标
1、认知目标：通过活动了解反义词的意思，生疏几对反义词。
2、情感目标：宠爱生活中的反义词丰富词汇。
3、力气与技能目标：培育了幼儿观看力和推断力。
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