18 将相和
教学目标
1、理解课文内容，以蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。
2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
3、复述“负荆请罪”这个故事。
教学重难点：
1、理解三个故事的原因的结果。
2、了解三个故事之间的联系。
教学过程
一、检查复习
蔺1、说一说这篇课文讲了几个小故事，分别是什么故事？
2、交代本节课的学习目标。
二、学习课文第一段。
1、齐读第1自然段，思考：这自然段主要讲了什么？
2、默读第一段。
思考：这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何？
通过学生默读，学生知道故事的起因，经过与结果。
3、再默读这一大段，又思考：
①秦王说愿意拿十五座城换和氏壁，赵王为什么非常着急？
②蔺相如是在什么情况下出现的？这对表现人物品质有什么作用？
③面对这个难题，蔺相如是怎么说的？
④轻声读第8自然段，想一想：蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？
⑤这场斗争的结果怎样呢？
4、教师小结
三、学习课文第二段
默读思考：
1、这段主要讲了什么事？主要人物是谁？还有谁？
2、出故事的起因、经过和结果，并简单地概括出来。
3、体会人物的性格特点。
①秦王约赵王渑池会见，蔺相如又有什么表现。
②渑池会上，秦王逼赵王彭瑟，赵王为什么不好推辞？理解“推辞”，蔺相如是如何做的，如何说的？画出重点词句。从中可看出他的什么品质？
③渑池之会的结果怎样？廉颇起了什么作用？
④给这个故事加个小标题。
四、教师小结过渡
1、给学生充分的时间读课文。画出有关的重点句子，
谈谈自己的体会。
2、检查自学情况。
①这段主要写了谁和谁？写了他们什么事？
②事情的起因，经过和结果怎样？
③蔺相如为什么要避让廉颇？从中可以看出他的什么品质？
④“负荆请罪”是什么意思？廉颇为什么会向蔺相如负荆请罪？从中你能看出他什么的好品质？
⑤将相和好的根本原因是什么？哪个词最能体现出来？
⑥这个故事可用什么做小标题？
五、总结全文，揭示中心
六、了解三个小故事之间的联系。
七、复述“负荆请罪”这个小故事。
八、作业
1、熟读课文，体会人物精神。
、练习复述“负荆请罪”这个故事。
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