正方观点
大学宽松式管理对大学生利大于弊
主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！
大学宽松式管理的提出是与我国教育体制改革深化紧密联系在一起的。其利弊问题只有放在这个背景下讨论才具有现实意义。大学最根本的职能和最核心的价值始终是培养人才、促进人的全面发展。在这个观念的指导下，当前国内很多大学（包括我们学校）都在推行一种宽松式的管理方式，并取得了良好成效。
首先请允许我方对大学宽松式管理的概念作一点说明。
第一，宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制，多给予自由的管理方式。宽松式管理比较强调发挥人的主观能动性，尽可能的发挥管理职能，同时被管理者也受到尊重。
第二，宽松式管理绝对不是不管理。宽而有限，宽的观念需要在遵纪守法的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。同时，宽松式管理应该是有条件有选择的，绝不是笼统的随意的管理。
宽松式管理的优势主要体现在以下几点：
1．宽松式管理可以提高学生的社会适应能力。
从管理严格的高中到完全开放的社会，我们需要在大学有个良好的过度，一个缓冲。高度竞1争的社会要求大学生在大学阶段接受一种比较宽松的管理模式，早日适应社会的真实节奏和社交场景，并学会如何在错综复杂的环境中生存。
2．宽松式管理可以提高学生的创新能力和个人综合素质。
大学生需要更多的空间来展示才能，在发展自己的同时加强创新能力，而宽松式管理正可以使大学生有足够的时间培养自己的兴趣爱好，并能在此环境下锻炼自我的社交能力，为以后步入社会打下良好的基础。
3．宽松式管理更加以人为本，强化了学生的自我管理。
宽松式管理着重学生参与，决策对等，学生在执行中更积极更有效，并养成自我管理意识。这种自我管理意识会在学生中传承与强化，最终形成一种校园文化，良性循环地促进宽松式管理的发展。
自律是什么意思综上所述，宽松式管理符合大学教育的目标，注重个性与创新，有利于大学生全面发展。大学宽松式管理对大学生利大于弊。谢谢！
主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！
首先请允许我方对大学宽松式管理的概念作一点说明。
第一，宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制，多给予自由的管理方式。宽松式管理比较强调发挥人的主观能动性，尽可能的发挥管理职能，同时被管理者也受到尊重。
第二，宽松式管理绝对不是不管理。宽而有限，宽的观念需要在遵纪守法的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。同时，宽松式管理应该是有条件有选择的，绝不是笼统的随意的管理。
主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！
看来对方辩友对宽松式管理的概念了解的很清楚，那么就应该知道宽松式管理的最大特点在于在进行管理的每个步骤中，不一定要制定非常详细的要求,管理的计划比较只有一个大
的框架，在执行管理时也有比较大的宽松度和自由度，宽松式管理不是依靠管理者对被管理者进行强力地控制，而是要靠被管者的自觉性来实现.既然如此，而对大学生而言，由于所处的环境复杂多变，大学生本身又尚未成熟无法用理智的思维抑制人的本性，他们更多需要的是引导，因此在大学管理中实行宽松式管理显然是不合适的。
请对方辩友注意，宽松式管理不仅充分尊重被管理者，而且十分注重引导，这是我们刚才已经强调了的。同时，我方并不赞成对方辩友所说的大学生缺乏自觉性。
首先，我方认为这些结果的造成和宽松式管理所并没有必然的内在联系，我们强调的宽松式管理并不是不管理，而对方所说的这些沉迷网络、夜不归宿是违反校规校纪、违反社会道德的，这些在我们的管理之内。
其次，正是因为大学生的自律、自制能力有待提高，才需要采取宽松式的管理，是大学生从他律走向自律。
而且对方辩友是不是太小瞧大学生的自律能力了？难道要到社会之后再培养这种自律能力么？
感谢对方辩友的发言，但对方辩友奇怪的逻辑实在让我百思不得其解。大学宽松式管理能够有效地进行下去的前提之一就是大学生要具有良好的自律能力。但请问对方辩友“因为大学生的自律、自制能力有待提高，才需要采取宽松式的管理。”这其中的逻辑之何在？还有，对方辩友说不采用宽松式的管理大学生的自律能力就提高不了吗？这又是问什么呢？
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