比较物体大小的教案(4篇)
比较物体大小的教案(4
篇)
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篇一
比较三个物体的大小、长短、高矮
一、教学目标；
1、学习比较三个物体的大小、长短，知道大和小、长和短是相对的。
2、能够听清老师的要求并按要求活动。
二、教学准备；
1、比较高矮的图一幅，图中三只高矮不等的小动物小猴、小兔、长颈鹿。
什么是自然数
2、一厘米正方形的纸片若干。
3、练习题每人一张。
4、黑板一块。
5、大小不同的物体。
三、重难点
重点；引导幼儿学习比较三个物体的大小、长短，知道大和小，长和短是相对的。
难点；将物体按着从小到大，从矮到高或从大到小、从高到矮的顺序排列。
四、教学过程
1、比较大小。
（1）出示皮球、乒乓球，幼儿目测比较，说说那个球大，那个球小。在
出示篮球、皮球，让幼儿观察后说出那个球大，那个球小。引导幼儿思考；“皮球一会大，一会小，到底是大还是小？”教师小接结；“三个物体比大小时，要看它和谁比。它和大的物体比，它就显得小了；和小的物体比，它就显得大了。”（2）请幼儿比一比，说一说，篮球、皮球、乒乓球，那个最大，那
个最
小，皮球又是怎样的？
请一名幼儿按从大到小或从小到大的顺序给三个球排队。（3）小结；篮球最大、乒乓球最小、皮球比篮球小，比乒乓球大。
2、比较高矮
（1）出示有三个小动物的图，请幼儿目测比较，说说那
个最高，那个最
矮，你是怎么知道的？
引导幼儿用测量的方法，来验证目测的结果是否正确。用正方形的纸片测量小动物的高矮，用的最多的就是最高的，用的最少的就是最矮的。教师示范测量的方法，得出结论，长颈鹿最高，小兔子最矮。做标记，最高的画圆，最矮的画×。
请幼儿将三个小动物按着从高到矮或从矮到高的顺序排列。
（2）比较长短
把图竖过来，用同样的方法测量三个动物的长短。
提问幼儿那个动物最短，那个最长，你是怎么知道的？
请幼儿把三个小动物按着从短到长或从长到短的顺序排列（3）练习
幼儿做练习，教师巡回指导。
（4）教师总结
“三个物体比大小时，要看它和谁比。它和大的物体比，它就显得小了；和小的物体比，它就显得大了。”
三个物体比高矮时，
三个物体比长短时
大和小是相对的、长和短相对的、高和矮是相对的。
篇二
小数大小的比较
比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
（十四）小数加减法计算法则
计算小数加减法，先把小数点对齐（也就是把相同的数位上的数对齐），再按照整数加减法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上小数点。（十五）小数乘法的计算法则
计算小数乘法，先按照乘法的法则算出积，再看因数中一共几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（十六）除数是整数除法的法则
除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。（十七）除数是小数的除法运算法则
除数是小数的除法，先移动除数小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移几位，被除数小数点也向右移几位（位数不够在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数
除法进行计算。
（十八）解答应用题步骤
1、弄清题意，并出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；
2、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；
3、进行检验，写出答案。
（二十三）分数乘以整数的计算法则
分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
（二十四）分数乘以分数的计算法则
分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
（二十五）一个数除以分数的计算法则
一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。
（二十六）把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动两位。
（二十七）把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽通常保留三位小数），再把小数化成百分数；
把百分数化成小数，先把百分数改写成分母是100的分数，

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