小学一年级音乐小青蛙家教案
学校一班级音乐小青蛙家教案1
教学目的：
1、通过本课教学，使同学能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙家》。
2、能在音乐剧中表演《小青蛙家》中担当一个角，边唱边进行表演。
3、向同学进行爱惜青蛙、爱护环境的教育。
教学内容：
学唱歌曲《小青蛙家》及音乐剧表演。
教学重点：
让每一个同学都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的欢乐。
教学难点：
留意引导同学用轻声念白，像唱歌一样念白。
教学预备：
与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。
教学过程：
一、导入：
1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的`谜语）
小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（由于它是特地捉害虫的，爱护庄稼，是要受到人们爱护的，我们都不要吃它）。
老师叙述小青蛙家的故事。
二、教唱新歌
1、老师示范演唱、演示
2、采纳全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。老师教唱全曲时，可引导同学边听琴边击拍。如，第一拍击掌，其次拍双手拍腿，这样有利于同学较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止同学在较长的念白中越念越快。另外，念白时同学简单感动而导致喊叫式念白，留意引导同学用轻声念白，像唱歌一样念白。
3、老师叙述歌曲处理要求：
第一句描绘了几只小青蛙四处家的情景，演唱时要唱得轻愉快泼；其次、三句的念白时的声音要自然光明，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙到家的欢乐心情，要唱得亲切欢快，布满平安、幸福之感。
4、生依据老师讲的要求完整地唱两遍。
三、音乐剧表演：
为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担当的角由同学自报。
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在一组同学中，由一个同学扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。第一句，一活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；其次、三句各自作蛙跳动作向四周散开查“家”，青蛙妈妈则四处张望，召唤小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的四周，然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。
在表演时，先支配各组自主表演，给孩子们充分的时间自己制造角，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提示同学观看表演者是否有心情变化，即由着急担心→欢乐幸福。最终还可以进行分组自主表演，以此来观看同学通过观看评价，相互学习，不断提高的效果。
四、小结、结束。
学校一班级音乐小青蛙家教案2
教学目标：
1、看图编故事，并能有组织有支配的进行“小青蛙家”的戏剧表演；
2、通过表演，学唱《小青蛙家》，并体会歌曲心情的变化；
3、通过戏剧表演，教育同学要爱惜小动物；
4、通过一系列多样化的评价，让同学自信的进行表演；
教学重点：
1、能依据图画提示进行戏剧表演；
2、能依据歌曲心情的变化演唱歌曲；
教学难点：
能将戏剧表演的内容完善，进展同学的创作、想象力；
课时方案：
一课时
教具、学具预备：
同学自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；
教学过程：
一、组织教学
二、看图讲故事
1、师板书：故事大王
同学用两分钟进行13页的故事创作。
2、同座位相互指出对方讲故事的缺点，并相互讲一讲。
3、师嘉奖，同学踊跃上台，讲故事，最终评出“故事大王”
三、戏剧表演
1、师引导同学大胆想象、创作，同学画想象中的青蛙，并涂，师生共同布置一个“青蛙的家”。
2、同学自由组合，分组进行商议 ，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？
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