《别伤着自己》教学设计第2课时
课程标准：
课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。课程标准的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备和进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，进而引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的小方法。
在日常居家生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3 课。本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，促进学生身心和谐发展。
教学目标：
1.学习防范意外伤害的基本方法,知道生活中有不安全因素,明白注意安全的重要性。
2.受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害，及时告知家长。
拍一拍怎么设置 3.发现生活中的安全隐患,学习防范意外伤害,进一步提高自我保护的能力。
教材分析：
由于工作或某种原因，有些父母会把孩子一个人留在家里，然后就去忙自己的事情。殊不知，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，一、二年级的小学生意外伤害事故屡见不鲜。因此我们要让他们认识到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎么处理。又因一年级部分学生在日常家居生活中已有过意外伤害的体验，已初步具备了识别危险的能力，所以希望通过学习可以进一步提高他们的自我保护意识，发展他们的自我保护能力。因此教材力图指导儿童初步了解生活中的意外伤害，并通过体验懂得避免意外伤害；了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等实用方法，提高自我保护的能力。
学情分析：
一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中潜在的不安全因素特别多,比如交通、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能以及具有受伤了要及时告诉家长的意识。
教学重点：
1.知道如何避免伤害。
2.能做到如果受到意外伤害，及时告知家长。
教学难点：
掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
教学过程
教学内容
活动一：被咬伤真危险
1.听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”的故事。
（放学啦，东东背着书包走在回家的路上，忽然发现了一间漂亮的狗屋，狗屋前一只可爱的小狗正在睡觉呢，东东看到以后，飞奔过去，调皮的他拉着小狗的尾巴使劲拽，熟睡中的小狗被疼醒，非常愤怒，使劲叫着，可是东东还是不放手，就在这时小狗猛的扑向东东，咬着东东的胳膊……）
2.听了这个故事，想一想危险是怎么发生的？小狗为什么会咬东东呢？东东错在哪？两人一组讨论。
3.老师这里有个小动画片，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢？
小结：小猫小狗都是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。
过渡：在家里还有哪些做法会伤着自己呢？
活动二：家中危险真不少
1.出示一些图片，提问：这些小朋友容易发生什么危险？（被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等）
2.还有哪些行为会伤着自己？说说你自己身上发生过哪些危险？是怎么发生的？
3.哎呀，真是太危险了，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢？
小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢！小朋友们一定要善于发现，才能及时避免，保护好自己，万一受伤了，还应该掌握一些急救的方法哦。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论