文阅读:“古代的孩子玩什么”
“古代的孩子玩什么”文阅读教学设计
珠海市香洲区第二十一小学 何丽
教学目标：
1、借助注释、插图，了解诗歌内容。
2、通过诗文，感受古代儿童的天真可爱。
3、通过调查不同年龄段人的童年游戏，感受童年的快乐。
教学过程：
一、说游戏，引主题
同学们，你们平时都喜欢玩些什么？
过渡：古代的孩子也和你们一样喜欢玩，他们都玩些什么呢？今天，我们就来一起阅读四首关于古代儿童玩的古诗。
2、初步了解古诗
（一）正确朗读
1、自读古诗，借助拼音将古诗读准确。
2、分小组展示朗读，教师相机正音。
（二）猜诗意
    再读古诗，借助插图、注释了解诗意。
三、深度理解诗意
（一）《池上》
    1、指名读古诗。
2、这首诗讲的是谁？（小娃，小孩儿）在哪里？（荷塘）他在干什么？（偷采白莲）
（二）《幼女词》
1、女生齐读古诗。
2、这首诗讲的是谁？（六岁幼女）在哪里？（堂前）她在干什么？（学人拜月亮）
（三）《牧童》
1、男生齐读古诗
2、这首诗讲的是谁？（牧童，放牧的儿童）在哪里？（横野，宽阔的原野）他在干什么？（弄笛，玩弄笛子）
（四）《稚子弄冰》
1、全班齐读古诗。
2、这首诗讲的是谁？（稚子，年幼天真的孩子）在哪里？（推测：家里）他在干什么？（玩冰，把冰块穿起来，当作锣来敲打）
四、对比发现，寻异与同
（一）小组讨论，发现异同。
（二）汇报分享
稚怎么读
同
主人公都是孩子
内容都是写他们在玩
四位作者都表达出了孩子的天真可爱以及对他们的喜爱
......
异
玩的内容不同
玩的地点不同
《牧童》的诗文里面没有出现主人公，其它三首都有
有三首诗的题目里都出现了主人公，《池上》的题目里没有
......
五、拓展提升
孩子们的天真可爱深深地打动了今天的四位诗人。其实，还有许多诗人也写了关于孩子游
戏的古诗。（出示古诗）
《所见》清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《小儿垂钓》唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《村居》清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《田家》宋 范成大 昼出耕田业绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（一）师领读古诗，学生跟读。
（二）这些都是写孩子的古诗，同学们还可以继续一、读一读。
六、调查总结
（一）调查结果汇报
不同时代，不同环境，孩子们的游戏也不同。之前，老师已经布置大家去调查，采访自己的爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈以及自己的朋友，现在就请大家来说说他们各自小时候的游戏。
采访对象
小时候的游戏
爷爷奶奶、外公外婆
爸爸妈妈
自己的朋友
其他
（二）教师小结
    游戏不同，快乐相同。快乐的童年是所有人最美好的记忆，希望同学们每一天开心快乐，拥有一个快乐难忘的童年。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。