谈如何让阅读成为一种习惯
谈如何让阅读成为一种习惯
作者：韩贵丽
来源：《中国校外教育(中旬)》2017年第03期
        摘要：小学生阅读越早越好，让学生养成阅读习惯也是越早越好。通过开展读书活动，孩子们也有很多收获，读书较少的孩子也读完了一本书，孩子每天做好读书记录，体会读书成长的快乐。
        关键词：阅读 习惯 阅读任务
        一、对“阅读”的认识
        莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
        “读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”我们应当多读有益于思想品德和职业道德修炼的书，多读有益于心理保健和爱好情趣培育的书，多读有益于工作能力和综合素质提高的书，多读有益于内在气质和外在形象培养的书。
        新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，新教育将“营造书香校园”列于六大行动之首，并已经将它细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。
        稚怎么读我个人认为，小学生阅读越早越好，让学生养成阅读习惯也是越早越好，帮助学生养成读书习惯等于为学生的人生插上了腾飞的翅膀。
        二、二年级孩子适合阅读的条件
        （一）布置明确的阅读任务
        二年级的孩子，学习主动性还不是很强，如果只是口头布置他们读书，肯定有很多孩子完不成任务的，因此在布置读书任务时要求要明确。首先我给学生确定了要读的书拼音版《蝴蝶.豌豆花》，然后我规定了读书时间，每晚睡觉前20分钟～30分钟，读书量学生根据自己的情况定，可以是一个故事，也可以是两个故事，有的孩子阅读能力差了一点，可以读一个故事的几段。关于这样的读书要求是否合适，一切以孩子的接受能力而定。任务
布置下去以后，我经常询问孩子，这样读书觉得累吗，不少的孩子都说不累。我也怕给孩子增加不必要的负担，影响孩子的健康成长，所以我经常和家长沟通，侧面了解孩子的情况，大部分家长都说孩子没负担，这说明这样的读书要求对二年级的孩子来说是比较合理的。

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