2022中考语文课后强化训练21文言实词与虚词(含解析)
陟2022中考语文课后强化训练21文言实词与虚词(含解析)
课后强化训练21文言实词与虚词
一、(2022·陕西)阅读下面的文字，完成问题。
知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其．书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此．
知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则．
几乎罔矣。．
(选文有改动)
【注释】本文节选自章学诫的《知难》。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。
课时讲解题型
1．解释下列句子中加点的词。
(1)非知其姓与名也：知道．(2)千不得百焉：一千(人)．
(3)夫不具司马迁之志：具有，具备．(4)则几乎罔矣：迷惑无所得．解析本题考查文言实词的含义。难度不大，答题时要学会课内外迁移。
课时讲解题型
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(C)
A.知之难乎哉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也．．
B.读其书者，天下比比矣其如土石何？．．
C.人知《离骚》为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡．．
D.而欲知屈原之志温故而知新．．
解析本题考查文言虚词的一词多义。A项，前者为语气词，表感叹，相当于“啊”或“呀”，后
者为介词，相当于“于”；B项前者为代词，指“他的”，后者在“如何”前面表示加强反问语气；C项均表判断，相当于“是”；D项前者表转折，“却”，后者表顺承。
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
读其书，知其言，知其所以为言而已矣。
读他的书，(能)理解他的言论(或学说)，而且能懂得他有这样言论(或学说)的原因罢了。
解析本题考查文言语句翻译。要重点把握“知”“言”“所以”“而已”等词的意思。翻译时要求语句通顺，符合现代汉语语法规范。
4．为什么司马迁能真正“知其所以为言”，成为屈原的知音？司马迁“知悲其志”。或：司马迁具有与屈原同样的心志。
解析本题考查对文言文内容的理解能力。答题时一定要仔细阅读选文，只有读懂原文，才能有深层次的理解，从原文中“司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也”可以看出，“悲其志”是司马迁与屈原的共同点。
二、(2022·乐山)阅读下面的文言文，完成问题。
魏文侯轶事
文侯与臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。
韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，
知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
(选自《资治通鉴》)
课时讲解题型
1．对下列加点词的解释不正确的一项是(C)
A.命驾将适野(前往)．
B.知文侯以讲于己也(知道，明白)．
C.乃往，身自罢之(罢免)．
D.文侯怒，任座趋出(快走)．
解析本题考查对文言词语的理解能力。解答这题，一定要结合句子的意思来理解，不能见字取义。C项“乃往，身自罢之”的意思是“于是起身前往，亲自告诉对方，取消打猎的事”，所以，该项中的“罢”应理解为“取消”。
课时讲解题型
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(C)
A.韩借师于魏以伐赵魏由是始大于三晋．．
B.克之，以封其子击其恕乎！己所不欲，勿施于人．．
C.文侯应之亦然呼尔而与之，行道之人弗受．．
D.使翟璜召任座而反之民殷国富而不知存恤．．
解析本题考查对文言字词一词多义的理解能力。A项中，前一个“于”是“向”的意思，后一个“于”表比较；B项中，前一个“其”指代魏王，后一个“其”表推测、估计；D项中，前一个“而”表承接，后一个“而”是转折连词。只有C项的两个“之”都指代人。
3．下列对文章内容理解不正确的一项是(D)
A.魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。
B.魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。
C.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。
D.魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。
解析本题考查理解文章内容。解答此类题目，一定要通读全文，结合具体内容分析。如文中讲到魏文侯封地于子的做法，他自己根本没有意识到这种自私的做法的错误性，对任座的直言是“怒”，后来得到翟璜的提醒才恍然大悟，于是“悦”，为此，任座得以重任。所以，D项“若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保”的说法不正确。
4．用现代汉语翻译下列句子。
(1)向者任座之言直，臣是以知之。(上文《魏文侯轶事》)
刚才(先前)任座的言辞正直(直率)，我因此才知道这一点(我因此才知道)。
(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)
皇宫中和朝廷里，都是一个整体，奖惩功过、好坏(扬善惩恶)，标准不应该不同。
解析本题是对文言语句翻译能力的考查。翻译时，先要弄清句子中关键字词的意思，如第(1)句中的“向”“直”“是以”和第(2)句中的“俱”“臧否”“宜”等词。翻译时，这些词语要解释清楚。
三、(2022·泰安)阅读下面的文字，完成问题。
承拙斋家传
(清)张惠言
承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。
拙斋先生学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员。九试于乡，不得举。以所学授
①生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭侷武，无佳葩奇卉，
可以娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园圃。保吾天，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外
人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益？读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部。濒行，命之曰：“行己有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父教之也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。

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