《送东阳马生序》中考复习题精选（附参考答案）
题目分六部分：文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、阅读选择
一、文学常识
《送东阳马生序》作者是 ， 代文学家，与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。“序”是一种文体，分两种：书序和赠序。本文是一篇 。
二、文言实词
1.通假字
(1)四支僵劲不能动 同 ，意思为： (2)同舍生皆被绮绣 同 意思为：
(3)与之论辨 同 ，意思为：
2.古今异义
(1)走送之 古义： 今义：人或鸟兽的脚交互向前移动
(2)以是人多以书送东阳马生序原文翻译假余 古义： 今义：虚伪的；不真实的；伪造的（跟“真”相对）
(3)媵人持汤沃灌 古义： 今义：食物煮后所得的汁水
(4)右备容臭 古义： 今义：（气味）难闻（跟“香”相对）
3.其他重点实词
(1)余幼时即嗜学 嗜： (2)无从致书以观 致：
(3)每假借于藏书之家 假借： (4)弗之怠 怠：
(5)不敢稍逾约 逾： 逾约： (6)益慕圣贤之道 益： 道：
(7)又患无硕师名人与游 患： 硕师： 游：
(8)尝趋百里外 尝： 趋： (9)从乡之先达执经叩问 先达： 叩问：
(10)德隆望尊 德： 望： (11)门人弟子填其室 填：
(12)未尝稍降辞 稍： (13)援疑质理 援： 质：
(14)或遇其叱咄 或： 叱咄： (15)不敢出一言以复 复：
(16)俟其欣悦 俟： 欣悦： (17)愈恭，礼愈至 至：
(18)媵人持汤沃灌 汤： (19)卒获有所闻 卒：
(20)负箧曳屣行深山巨谷中 负： 箧： 曳： 屣：
(21)穷冬烈风 穷： (22)主人日再食 再： (23)以衾拥覆 衾：
(24)久而乃和 和： (25)寓逆旅 寓： 逆旅：
(26)烨然若神人 烨然： (27)余则缊袍敝衣处其间 缊： 敝：
(28)今虽耄老 耄老： (29)而承天子之宠光 承： 宠：
(30)缀公卿之后 缀： (31)父母岁有裘葛之遗 遗：
(32)生以乡人子谒余 谒： (33)撰长书以为贽 撰：
(34)言和而夷 和： 夷： (35)诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：
4.一词多义
(1)书 ①无从致书以观 ②撰长书以为贽
(2)慕①益慕圣贤之道 ②略无慕艳意
(3)若①烨然若神人 ②不知口体之奉不若人也
(4)辞①未尝稍降辞 ②蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
③停数日，辞去(《桃花源记》)
三、文言虚词
1.虽 ①今虽耄老 ②故余虽愚
2.之①手指不可屈伸，弗之怠 ②当余之从师也 ③无鲜肥滋味之享
3.以①无从致书以观 ②以是人多以书假余 ③以衾拥覆
④以中有足乐者 ⑤生以乡人子谒余
四、句子翻译
1.余幼时即嗜学。
2.录毕，走送之，不敢稍逾约。
3.以是人多以书假余，余因得遍观书。
4.愈恭，礼愈至。
5.俟其欣悦，则又请焉。
6.媵人持汤沃灌。
7.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
8.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
9.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
10.父母岁有裘葛之遗。
五、问题探究
1.作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？
2.在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？出其中的细节，说说最让你感动的地方。
3.本文作者是怎样劝学的？
4.课文多处运用对比手法，出来，谈谈这样写的好处。
六、阅读理解选择题
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
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