《送东阳马生序》中考复习题精选(附参考答案)
《送东阳马生序》中考复习题精选(附参考答案)
题目分六部分:文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、阅读选择
一、文学常识 
《送东阳马生序》作者是              代文学家,与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。“序”是一种文体,分两种:书序和赠序。本文是一篇         
二、文言实词
1.通假字
(1)四僵劲不能动      ,意思为:    (2)同舍生皆绮绣        意思为:   
(3)与之论        ,意思为:       
2.古今异义
(1)送之 古义:        今义:人或鸟兽的脚交互向前移动
(2)以是人多以书送东阳马生序原文翻译余  古义:        今义:虚伪的;不真实的;伪造的(跟“真”相对)
(3)媵人持沃灌  古义:        今义:食物煮后所得的汁水
(4)右备容 古义:        今义:(气味)难闻(跟“香”相对)
3.其他重点实词
(1)余幼时即学 嗜:        (2)无从书以观 致:       
(3)每假借于藏书之家 假借:        (4)弗之 怠:       
(5)不敢稍逾约 逾:        逾约:        (6)慕圣贤之 益:      道:       
(7)又硕师名人与 患:        硕师:        游:       
(8)尝趋百里外 尝:    趋:      (9)从乡之先达执经叩问 先达:        叩问:       
(10)尊 德:        望:        (11)门人弟子其室 填:       
(12)未尝降辞 稍:        (13)理 援:          质:       
(14)遇其叱咄 或:        叱咄:        (15)不敢出一言以 复:       
(16)欣悦 俟:        欣悦:        (17)愈恭,礼愈 至:       
(18)媵人持沃灌 汤:        (19)获有所闻 卒:       
(20)负箧曳屣行深山巨谷中 负:        箧:        曳:        屣:       
(21)穷冬烈风 穷:          (22)主人日再食 再:        (23)以衾拥覆 衾:       
(24)久而乃 和:          (25)寓逆旅 寓:        逆旅:       
(26)烨然若神人 烨然:        (27)余则衣处其间 缊:        敝:       
(28)今虽耄老 耄老:        (29)而天子之光 承:        宠:       
(30)公卿之后 缀:        (31)父母岁有裘葛之  遗:       
(32)生以乡人子余 谒:          (33)长书以为贽 撰:       
(34)言 和:        夷:        (35)我夸际遇之盛而骄乡人者 诋:       
4.一词多义
(1)书 ①无从致以观        ②撰长以为贽       
(2)慕①益圣贤之道        ②略无艳意       
(3)若①烨然神人        ②不知口体之奉不人也       
(4)辞①未尝稍降        ②蒙以军中多务(《孙权劝学》)       
③停数日,去(《桃花源记》)       
三、文言虚词
1.虽 ①今耄老        ②故余       
2.之①手指不可屈伸,弗        ②当余从师也        ③无鲜肥滋味       
3.以①无从致书        ②以是人多书假余        衾拥覆       
中有足乐者        ⑤生乡人子谒余       
四、句子翻译
1.余幼时即嗜学。
                                                                                 
2.录毕,走送之,不敢稍逾约。
                                                                                 
3.以是人多以书假余,余因得遍观书。
                                                                                 
4.愈恭,礼愈至。
                                                                                 
5.俟其欣悦,则又请焉。
                                                                                 
6.媵人持汤沃灌。
                                                                                 
7.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
                                                                                 
8.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
                                                                                 
9.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
                                                                                 
10.父母岁有裘葛之遗。
                                                                                 
五、问题探究
1.作者写这篇文章,讲述自己的求学经历,赠送同乡后学,主要是想表达什么意思?
                                                                                       
                                                                                  2.在求学过程中,作者遇到了哪些困难?他是如何克服的?出其中的细节,说说最让你感动的地方。
                                                                                                                                                                     
                                                                                 
3.本文作者是怎样劝学的?
                                                                                                                                                                     
                                                                                 
4.课文多处运用对比手法,出来,谈谈这样写的好处。
                                                                                                                                                                     
                                                                                 
六、阅读理解选择题
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

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