2023年《送东阳马生序》阅读答案15篇
2023年《送东阳马生序》阅读答案15篇
《送东阳马生序》阅读答案1
  阅读下面两个语段，完成17一20题。（共11分）
  （一）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴叁堡童箜之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，竖鉴羞鲎人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意l÷以中有足乐者，不知口体之奉不
  若人也。盖余之勤且艰若此。
  （节选自《送东阳马生序》）
  （二）范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适（1）长山朱氏。既长，知其世家（2），感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏憩，辄以水沃面。往往嬗粥（3）不充，日昃（4）始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵日：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。
  ①适：嫁。 ②世家：身世。 ③魑粥：稠粥。 ④日昃：太阳偏西。
  （节选自《宋名臣言行录》）
  17.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
  (1)媵人持汤沃灌
  (2)同舍生皆被绮绣
  18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
  (1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
  (2)盖余之勤且艰若此。
  19.语段（一）中画线句使用了什么修辞手法？其表达作用是什么？（3分）
  20.同样是克服困难，勤奋苦读，宋濂和范仲淹的读书动力有什么不同？（2分）
  参考答案：
  17．(1)热水（1分）(2)通“披”，穿（1分）（共2分）
  18.(1)住在旅店里，主人每天给我吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（2分）
  (2)我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。（2分）（共4分）
  19.对比。（1分）将“同舍生” 华贵衣着与自己破旧衣服形成对比，表现自己不慕物质，以学习为乐的精神。（意思对即可。2分）（共3分）
  20.①宋濂是以读书为乐，有极强的求知欲望。（1分） ②范仲淹因感恩慈母，勇于承担责任而勤奋读书。（1分）（意思对即可。共2分）
《送东阳马生序》阅读答案2
  文言文阅读（共8分）
  《送东阳马生序》（节选）
  余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
  小题1:解释下列语句中划线词的意思。（2分）
  （1）录毕，走送之 走：
  （2）同舍生皆被绮绣 被：
  小题2:用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
  （1）以是人多以书假余
  （2）俯身倾耳以请
  小题3:作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）（2分）参考答案：
  小题1:（1）跑 （2）通“披”，穿。
  小题1:（1）因此，人们大多把书借给我。
  （2）低下身子，侧着耳朵（去）请教。
  答案
  小题1:（以）中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
  小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
  小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点
句式的调整。如：“假、俯、倾”等。
  小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
《送东阳马生序》阅读答案3
  文言文，完成小题（18分）
  送东阳马生序(节选)
  余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
  当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
  【小题1】解释加线的字。 (4分)
  (1)录毕，走送之( ) (2)以是人多以书假余( )
  (3)媵人持汤沃灌( ) (4)主人日再食( )
  【小题2】翻译下面句子(6分)
  (1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(3分)
送东阳马生序原文翻译  (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(3分)
  【小题3】你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞”的态度可取吗？为什么？(4分)
  【小题4】读了课文，作者的哪些求学行为深深地打动了你？请写出你的感触。(4分)
  答案
  【小题1】①跑去②借给 ③热水 ④两顿（4分）
  【小题1】①天气特别冷，砚里的墨水都结成坚冰，手指不可屈伸，也不敢放松抄书。②因为心中有足以快乐的事，就不会在意衣食享受不如他人。（6分）
  【小题1】例：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
  可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（无论赞同与否，言之成理即可）（4分）

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