《利率》教案
《利率》教案
《利率》教案5篇
《利率》教案1
  教学课题：
  利率
  教学内容：
  人教版小学数学六年级下册第11页例4，做一做及练习二第9、11题。
  教学目标：
  知识与技能
  通过教学使学生理解本金、利息和利率的概念，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
  过程与方法
  小组合作交流，总结归纳利息的计算方法，发展抽象慨括能力。
  情感态度与价值观
  了解主要的存款方式，对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
  教学重点：
  掌握利息的计算方法。
  教学难点：
  正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
  教法与学法：
  引导交流，合作探究
  教学准备：
  课件
  教学过程：
  一、谈话引入，激发兴趣
  同学们：你们春节收到的压岁钱怎么处理的？
  学生汇报：
  生1：…
  生2：我把钱放到信用社，因为我们那没有银行。
  生3：信用社也就是银行，只是名称不同而已。因为钱放在信用社既安全、又得利息。
  师：利息是什么？怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容——利率。
  板书课题：利率利率怎么算
  二、自学探究，寻求算法
  1、自学第11页上面3个自然段。（课件出示）
  人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
  板书课题：利率
  二、新课讲授
  1、介绍存款的种类、形式。
  存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
  2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。
  本金：存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。
  利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
  利率：单位时间内利息和本金的比率叫做利率。
  （1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
  （2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
  3、利息的计算。
  （1）出示利息的计算公式：
  利息=本金×利率×时间
  （2）计算连本带息的方法：
  连本带息取回的钱=本金+利息
  （3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：
  5000+5000×2.10%×2
  =5000+210
  =5210（元）
  答：到期后可以取回5210元钱。
  三、巩固练习
  1、20xx年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期3年，年利率为2.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
  2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是2.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？
  3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是2.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱？
  四、课堂小结
  什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何计算利息？怎么计算取回的总钱数？
  作业设计
  一、解方程。
  65%X+3.5×4=20
  ☆妈妈将50000元钱存入银行，整存整取三年，年利率为2.75%。到期后将会得到多少利息？
  ☆☆王庚今年的年终奖金有3万元，他准备全部存入银行，存期为两年，年利率为2.10%。到期后，王庚一共取回多少元钱？
  ☆☆☆爷爷将半年的退休金全部存入银行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爷爷存入的退休金是多少钱？
  ☆☆☆☆爸爸将家里30000元存入银行，存期三年，年利率是2.75%。存期刚满两年时，因为家里需要用钱，爸爸准备提前支取。按银行规定，提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）计算。爸爸会少得到多少利息？
  板书设计百分数：利率
  利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利息
  5000+5000×2.10%×2
  =5000+210
  =5210（元）
  答：到期后王奶奶可以取回5210元钱。
《利率》教案2
  教材分析
  1、本节课是在学习了折扣和纳税之后的第三个用百分数解决问题的知识点，是用百分数解决问题中最重要的问题，也是本章内容中的一个难点。
  2、本节课的主要内容是让学生了解“本金”“利息”“利率”的意义，掌握利息的计算方法以及
利率在生活实际中的应用。
  学情分析
  1、本节课是在学生学习了折扣和纳税这两个用百分数解决问题的基础上将要学习的第三个用百分数解决问题的知识点。
  2、学生在学习这个知识点时的障碍点应该在于利息税的扣除和国债利息不扣除利息税上。
  教学目标
  1、通过教学使学生知道储蓄的意义：明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单的计算。
  2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄，支援国家、灾区、贫困地区建设的 思想品德教育。
  教学重点和难点
  重点：掌握利息的计算方法。
  难点
  1、通过自主探索，了解利息的计算方法；
  2、利息税的扣除和国债利息不扣除利息税上。
  教学过程：
  一、课内交流、探究
  师：在储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？（学生分组汇报调查结果）
  （生汇报。开放的问题情景下，根据每组学生的差异，预计可能出现下列情况：（1）有关储蓄的一般知识，如储蓄的方式；（2）有关储蓄的相关概念，如本金、利息、利率、税后利息税的知识；（3）有关利息的计算方法，如有的小组利率的含义推导出利息的计算方法；（4）、有关调查中遇到的困难、解决的方法和自己的感受）
  师：根据每组交流的情况给予相应的 评价，并和学生共同 整理储蓄的相关知识，形成知识体系。
  板书：利息与本金的比值叫做利率。
  利息＝本金×利率×时间
  二、创设情景、体验储蓄
  1、创设情景
  2、体验储蓄。根据刚才的汇报情况，安排教学过程。
  （1）学生拿出复制好的储蓄存款凭证进行填写。

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