习作例文《中国的世界文化遗产》教学设计
教学目标：
1.了解什么是文化遗产以及我们中国有哪些世界文化遗产。
2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用语言。
3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
重点难点：
1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的、实用的语言。
2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
教学准备：课文、教学课件
教学过程：
一、音乐导入。
1.播放《向快乐出发》儿歌，开启中国的世界文化遗产之旅。
2.出示学习目标，走进世界文化遗产。
二、走进习作，学习写作方法。
（一）了解中国的世界文化遗产，掌握写作顺序。
1.同学们，在以前的学习、课外阅读、观看影视作品和与人交流中，你们都了解了我国的哪些世界文化遗产？老师搜集了相关的图片，请大家欣赏。
2.谈话导题： 这次习作，请你从中国的世界文化遗产中，选择一处你最感兴趣的介绍给别人
（二）深入探讨，初步了解介绍中国的世界文化遗产特点的方法。
1.查阅资料，拟定思路。
2.要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢？
基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。
3.介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的什么？
（回顾课文《牧场之国》的写作方法，总结提炼，抓住它的特点来写。）
4.我们怎样才能把世界文化遗产介绍得具体、有趣呢？
回顾课文《威尼斯的小艇》的写作方法，习作时运用比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。
5.关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
6.你想要介绍哪一处中国的世界文化遗产，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
7.提纲的内容包括以下几个方面：
（1）.要介绍的世界文化遗产是什么？
（2）.打算从哪几方面介绍？
（3）.按照什么顺序来介绍？
（4）.世界文化遗产的主要特点是什么？
（5）.运用什么方法介绍的生动、有趣？
（6）. 打算拟定什么题目？
8.教师小结。
三、教师小结。
1.作文写完以后请同学们跟自己的家长或通过分享给班里的同学，让他们提出修改意见，进行完善，记得一定要把世界文化遗产介绍清楚。
2.老师制定了一份评价标准，请大家认真阅读并给自己或者同学的文章作一个客观的评价。
3.课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本中国世界文化遗产作品集，向人们展示我们中国古老灿烂的文化以及悠久的历史。
请同学们选一处自己喜欢的世界文化遗产，抓住它的主要特点来写一写吧。世界文化遗产有哪些
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